Дидактическим стержнем логопедического занятия по новой системе является деятельность самих обучающихся. Такая деятельность захватывает всю личность, напрягаются ум и воля, пробуждаются интеллектуальные чувства.
Обобщение актуального педагогического опыта по коррекции дисграфических ошибок у младших школьников в письменной речи с использованием традиционных и нейропсихологических методов.
Страницы: