Тайное становится явным или Фокусы и трюки в математике

• 5 января 2019

Международные и Всероссийские конкурсы

Всероссийская конференция «Юный исследователь: проектная деятельность младших школьников»

Введение

«Предмет математики настолько серьезен,

что полезно не упускать случая делать его

немного занимательным»

Б. Паскаль

Миллионы людей во всём мире увлекаются математическими фокусами и трюками, которые являются формой демонстрации математических закономерностей. И это не удивительно. «Гимнастика ума» полезна в любом возрасте, она тренируют память, обостряет сообразительность, вырабатывает настойчивость, способность логически мыслить, анализировать и сопоставлять.

Некоторые учащиеся считают математику   скучным предметом, другие считают, что математика совсем не пригодится им в жизни, третьи вообще  считают, что  математику незачем   изучать. Мы считаем, что математика – это удивидительно увлекательная и захватывающая наука, в которой так много тайного и неизведанного. Однажды наша учительница на уроке математики показала нам самый настоящий фокус. Мы загадали число, потом умножали его, делили, прибавляли другие числа, а она безошибочно назвала наши полученные ответы. Как это получилось у неё? Мы задумались и стали допытываться до сути трюка. Оказалось, что в математике таких фокусов огромное количество. Так родилась идея нашего исследования. Мы поставили цель и задачи, определили вопросы и план исследования.

Цель исследования: изучить и продемонстрировать математические фокусы, привлечь интерес сверстников к теме исследования.

Поставленная цель определила задачи исследования:

• познакомиться с сущностью математических трюков и фокусов;
• отточить собственное мастерство для их демонстрации;
• провести мастер-класс по демонстрации фокусов среди ровесников;
• разработать собственные математические фокусы.

При работе над темой исследования мы предположили, что математические фокусы  помогают в изучении математики, а именно:

• улучшают устный счет и тренируют память;
• развивают  логику и мышление;
• прививают интерес к изучению математики; развивают желание думать и разгадывать.

Объектом исследования являются  математические фокусы.

Предмет исследования: сущность и значимость математических фокусов. 

В процессе работы мы узнали, что тема нашего исследования мало изучена. Отдельные исследования, конечно, проводятся, но они очень сложные, для детей средней и старшей школы. Исследовательских работ учеников младшего школьного возраста на эту тему нет совсем. А тема  исследования очень актуальна в наше время. Ведь для того, чтобы привлечь детей к математике, нужно просто сделать её интересной. Разгадать тайну фокуса, успешно продемонстрировать его и получить взамен восторг и удивление зрителей. Что может быть увлекательнее? Используя результаты  нашего исследования,  учителям и родителям можно разнообразить уроки или приготовление домашнего задания по математике, подготовить и провести детский праздник, повысить   интерес детей к предмету. А для детей наши открытия – это возможность постичь тайны и секреты математических трюков и стать волшебником и артистом. В этом заключена практическая значимость нашей работы.

В работе над проектом использованы следующие методы:

• изучение информационного материала по теме;
• практическая работа по демонстрации собственного опыта овладения математическими фокусами;
• разработка и моделирование собственных математических фокусов.