занятие по ФЭМП в средней группе на тему «Шар и куб»

• 18 января 2020

Муниципальное  бюджетное  дошкольное  общеобразовательное учреждение «Детский  сад «Колосок» с. Екатериновка Партизанского муниципального района

 

 

 

ЗАНЯТИЯ  ПО  ФОРМИРОВАНИЮ

ЭЛЕМЕНТАРНЫХ  МАТЕМАТИЧЕСКИХ   ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ  НА ТЕМУ: «КУБ. ШАР»

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                     Воспитатель:

                                                                                      Цой Татьяна Ивановна

 

 

 

 

 

 

2020 год.

Цели и задачи:

1.Познакомить с геометрическими телами - кубом и шаром.

2.Учить обследовать их осязательно-двигательным способом.

3. Дать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствии углов.

4. Упражнять в счете на слух  в пределах пяти.

5. Закрепление знаний о геометрических фигурах круге и квадрате.

 

Материалы: предметы круглой и кубической формы. Бубен, игрушка Лунтика, чемодан для игрушек, карточки с изображением от  1 до 3 предметов, корзинка.

Подготовительная работа: повторить геометрические фигуры круглой и квадратной формы, повторить считалку в пределах 1-3, упражнение в счете на слух в пределах 1-3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте  ребята! Посмотрите, к нам в гости пришел Лунтик с большим чемоданом.

Лунтик: Привет, друзья! Мой друг Кузя очень  торопился на очень важную встречу, про которую он забыл. Ему позвонили, и он срочно ушел. Меня же он попросил присмотреть за чемоданом с игрушками. И разрешил мне поиграть с ними. Мне одному очень скучно. Поиграйте со мной?

Воспитатель: Ребята поиграем с Лунтиком?

Ответы детей: Да, конечно! Мы очень рады тебе, привет Лунтик.

Воспитатель: Лунтик, давай посмотрим  что в чемодане? Да, игрушки все в беспорядке, перемешались. (Высыпает их в корзину) О! тут еще две корзинки есть! Смотрите - на одной нарисован круг, а на другой – квадрат. Что бы это значило?

 

Дети – можно разложить игрушки по корзинкам…

Лунтик – а какие игрушки мы положим в корзину с квадратом?

Дети – кубики

Воспитатель: А почему?

Дети – потому, что кубики похожи на квадрат.

Лунтик – А в корзину с кругом мы тогда что положим?

Дети – шары! Потому, что они похожи на круг

Воспитатель: Хорошо! Давайте играть! Постройтесь парами и разделитесь на две команды.

Воспитатель: Ребята нам нужно разделиться на две команды, и встать друг за другом.  По сигналу первая команда  должна принести шары, а другая  -   кубы.

Игра  «шар и куб»

Воспитатель: Правильно ли мы разделили игрушки?

Обсуждение итогов игры.

Лунтик:  А давайте еще поиграем! Я знаю игру, которая называется  «Прокати в ворота».  

Игра «Прокати в ворота»

Воспитатель: Ребята, хотите еще поиграть? Тогда делитесь на две команды!

Воспитатель: ребята один из вас возьмет куб, а другой шар. И по сигналу перекатить предметы в ворота.

Дети по сигналу начинают передвигать предметы, стараясь быстрее прокатить их в ворота.

Ребенок, у которого шар, оказывается у ворот быстрее. Но, когда второй ребенок «прокатывает» куб, воспитатель хвалит обоих и вызывает другую пару детей. Предлагает им самим выбрать предмет, который они будут продвигать к воротам.

Обычно каждый старается взять шар, так как видел, что в предыдущей игре ребенок с шаром быстрее пришел к финалу.

Так же поступают и другие пары детей.

Воспитатель: Почему вы все берете шар?

Ответы детей: Шар может стоять и катиться, а куб - только стоять, катиться ему мешают углы.

Воспитатель: Молодцы! Чем отличается шар от куба? Шар или куб лучше будет катиться?

Ответы детей: шар.

Воспитатель: Правильно,   шар  круглый и неустойчивый. А  кубик -  устойчив. У него есть углы. Это куб.  (Воспитатель предлагает найти в группе предметы в форме шара и куба).

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Смотрите, у Лунтика есть еще карточки в чемодане. Давайте их рассмотрим. Маргарита, что у тебя нарисовано? Сколько?

( каждому ребенку раздается по карточке на которой изображены от 1 до 3 предметов)

Воспитатель: давайте сейчас я три раза ударю в бубен и те ребята, у кого на карточках три предмета, выходят в круг. А теперь сколько раз я ударила в бубен? Кто   выходит? Все правильно вышли?

Воспитатель: Молодцы! Ёще поиграем?

игра  «что изменилось?»

Выбирается ведущий. По сигналу ведущий выходит из круга, отворачивается. Один из тех, кто стоял внутри круга, встает в круг. По сигналу « Что изменилось?» ведущий должен назвать ребенка, который встал в круг. Если он отгадал, продолжает быть ведущим; если нет, встает в круг, и выбирается новый ведущий.

 

Воспитатель: Давайте встанем в круг, а Лунтик выберет тех, кто будет стоять в кругу. Ну а ведущего мы выберем по считалочке:

 

Ехал Луник на тележке…

Продавал он всем орешки …

Кому два, кому три…

Дирижёром будешь ты…

Воспитатель: Что изменилось? Кого нет в кругу?

 

Лунтик: Спасибо, что поиграли со мной. У моего друга Кузи столько замечательных игрушек, особенно мне понравились  вот эти, забыл, как называются.

Дети: Куб и шар.

 

Лунтик: Мне пора. Кузя уже наверно вернулся. Пора возвращать чемодан с игрушками.  До новых встреч!

Воспитатель: Спасибо тебе Лунтик. Я тебя провожу.