«Пропедевтика инженерного образования в начальной школе – важный фактор в формировании личности будущего специалиста»

• 18 июня 2019

Каждого человека в чём-то можно считать талантливым. А добьётся он успеха или нет, во многом зависит от того, будет ли проявлен и замечен его талант в детстве, и представится ли ребёнку возможность реализовать свою одарённость. Выявление и поддержка талантливых  учащихся - задача кропотливая и сложная. 

Выявлять талантливых детей мы начинаем с начальной школы в рамках внеурочной деятельности.

Говоря о пропедевтике как о предварительном вводном курсе, систематически изложено в сжатой и элементарной форме, мы рассматриваем пропедевтику инженерного образования в комплексе с развитием инновационного мышления учащихся, как условие их эффективного включения в инновационную образовательную деятельность.

Ориентировать ребят на инженерное образование, возить их в центры, музеи нужно с первого класса. Уже в этом возрасте у них должен проявляться интерес к будущему проектированию и к будущей инженерной специальности.

Одно из направлений кружковой деятельности – это занятия по образовательной системе - cuboro. (Хотя некоторые простым языком называют его «Конструирование»). В Новосибирске появилось в 2016 году. Конструктор равных возможностей - для детей всех возрастов. Образовательная система Cuboro знакомит учащихся с основами конструирования и моделирования, закрепляет фундаментальные навыки математики и геометрии; развивает аналитическое и стратегическое мышление; внимательность, трудолюбие, ловкость, выносливость, развивает творческое, логическое инженерное мышление; тренирует пространственное воображение; учит согласованно работать в команде, коллективе. Методическая основа «Cuboro - думай креативно» позволяет учащимся работать в качестве юных исследователей, инженеров, математиков и даже архитекторов, предоставляя им инструкции, инструментарий и задания для межпредметных проектов.

Конструирование прочно входит в образовательную практику российского образования. Новые ФГОС требуют освоения основ конструкторской и проектно-исследовательской деятельности, и наборы cuboro полностью удовлетворяют эти требования.

Как и в ряде школ России, в рамках Общероссийской программы «Робототехника: инженерно-технические кадры инновационной России» в дополнительную образовательную программу лицея введены спецкурсы по основам робототехники, в начальной школе – кружки по робототехнике в рамках внеурочной деятельности. Цели - обеспечение интереса школьников к профессиям, связанным с высокими технологиями, практическое знакомство с ними и ранняя профориентация.  

Для развития алгоритмического мышления и компетенций, необходимых будущим инженерам, минимизируя применение компьютера создан специализированный электронный образовательный комплект «ПроКубики», лишенный большинства негативных особенностей распространенных гаджетов и обеспечивающий решение задач развития инженерного образования.

Первоначально идея развития алгоритмического мышления на этапе пропедевтики инженерного образования посредством развивающей игры без привычных для детей гаджетов принадлежит учителю информатики, практическое воплощение идея получила в 2015 году благодаря совместной работе коллектива «Лаборатории электроники и робототехники». «ПроКубики» - это электронный образовательный комплект для обучения детей основам программирования и алгоритмике, набор деревянных кубиков с электронной начинкой. Основные элементы комплекта - это пульт с кубиками-командами (овеществленный визуальный язык программирования) и персонаж-исполнитель.

Инженерное мышление – особый вид мышления, формирующийся и

проявляющийся при решении инженерных задач, позволяющих быстро, точно и оригинально решать поставленные задачи, направленные на удовлетворение технических потребностей в знаниях, способах, приемах, с целью создания технических средств и организации технологий.

Китайская мудрость гласит:

Я услышал – и забыл,

Я увидел – и запомнил,

Я сделал – и понял!

Так будем продолжать творить, создавать и идти уверенным шагом навстречу техническому прогрессу.