Развитие творческого мышления на уроках русского языка

• 29 декабря 2011

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2011»

Номинация «Учебно-воспитательный процесс в начальной школе»

Развитие творческой личности младшего школьника было и остаётся наиболее важным заданием учения и воспитания. Уже в начальных классах необходимо содействовать творческому мышлению детей. В этом периоде уже раскрывается воображение, творческое мышление, умение наблюдать, сравнивать; самостоятельность мышления детей. Эти качества являются психологической основой для развития в этом возрасте индивидуальных творческих способностей.

На уроках развития речи предлагаю детям такую форму работы, чтобы они получали положительный настрой на дальнейшую деятельность. Несмотря на объявленную одинаковую тему, каждая работа особенна и отражает индивидуальность.

На уроках русского языка в 3 классе особое внимание уделяю сочинению. Предлагаю детям такую форму работы, где каждый ребёнок может выразить собственное «я», выразить свои мысли и чувства. Так, например, несколько капель на листке и вот оно – чудо! Капли превратились в чудесную бабочку! Несмотря на объявленную одинаковую для всех тему, каждая работа особенна, свойственна конкретному ученику, отражает его яркую индивидуальность. Сочинение может оказать психотерапевтический эффект, снять тревожность, неуверенность в себе.

Основной критерий творческой работы состоит в том, что её продукт оценивается, прежде всего, со стороны своей уникальности. Работы творческого характера повышают интерес к учению, развивают наблюдательность. В таких работах проявляются индивидуальные качества учащихся.

Приложение 1. Урок русского языка.

Приложение 2. Сочинения детей.

Автор: Христич Эльза Витальевна, учитель высшей квалификационной категории МОУ СОШ № 80, г.Омск.