Урок закрепления «Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне»

• 15 марта 2022

Урок русского языка в 3 классе на тему «Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне» (с использованием ИКТ).

Тема урока: Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне.

Цели урока:

• усвоение особенностей проверочных и проверяемых слов;
• отработка умения проверять слова с безударными гласными в корне;
• развивать орфографическую зоркость.

Ход урока

I. Орг. момент

II. Сообщение темы.

– Тему нашего урока вы определите сами, после того как внимательно посмотрите на соединение элементов букв. ( Слайд №1)

– Какие слова спрятались?

– Молодцы! Над чем мы сегодня будем работать?

– Правильно. Сегодня на уроке мы будем закреплять умения проверять безударные гласные в корне.

III. Чистописание

– А начнём как всегда с чистописания. ( Слайд №2)

IV. Закрепление

– Вспомните, что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании слов с безударной гласной в корне? (Проверить).

– Как проверить безударную гласную в корне слова?

– Прочитайте предложение. (Слайд №3)

В  л_су  на  кр_ю  оз_ра  остан_вились  на  отдых  жур_вли.

– Задание: Вам нужно списать предложение, вставляя пропущенные буквы.

(Дети выходят к доске по одному и комментируют).

2) Словарная работа.

– Молодцы! Следующее задание, я вам загадываю загадки, а вы с красной строки через запятую записываете отгадки.

Буква е и буква ё.
Все вы знаете её.
Белый ствол её примета,
Назовите слово это. (Берёза)

Для вас открыта а и я.
А слово назовите сами,
Сидит здесь маленький зверёк
Трусливый, с длинными ушами. (Заяц)

Здесь две а и буква у.
Назвать вам слово помогу,
Я скажу, что много хруста
Издаёт всегда ... (Капуста)

Две буквы и и ц одна.
Очень любит кур она.
Что за слово таится,
Угадали вы?.. (Лисица)

Спрятались две птицы здесь.
Как же нам слова прочесть?
Одна трещётка-балобока,
И называется... (Сорока)

– Какие слова записали? ( Слайд №4)

– Поставьте в словах ударение, подчеркните безударные гласные в корне.

– Какое здесь слово лишнее?

– Почему?

– Что нужно сделать с остальными словами?

Физминутка.

3) Работа в группах.

– Для следующего задания вам нужно объединиться в группы.

– Перед вами слова. ( Слайд №5)

– Объясните значение каждого из слов с помощью однокоренного слова: кого так называют? И сразу проверочное слово.

• л_нивый
• х_трый
• с_лач
• ч_стюля
• хр_брец
• гр_знуля

(Проверка работы в группах).

Вывод: Как же мы проверяем безударные гласные в корне?

4) Самостоятельная работа. (Слайд №6)

– Теперь проверим, как вы работаете самостоятельно. Вам нужно списать загадку, вставить пропущенные буквы, подобрав устно проверочные слова.

На б_рёзе т_ремок,
Не в_сит на нём замок.
Дверь открыта для ж_льца
Г_в_рливого скв_рца.

(Проверка)

V. Итог урока.

– Над чем мы сегодня работали на уроке?

– Как проверить безударную гласную букву в корне слова?

VI.  Домашнее задание.

– Упр. 123.

Автор: Макеева Наталья Николаевна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 216 «Дидакт», город Заречный Пензенской области. Первая квалификационная категория, стаж работы по специальности – 16 лет.

Об авторе: В 1993 году окончила педагогическое училище, а в 1998 году заочно окончила Пензенский педагогический университет. С 1993 года работаю в МОУ СОШ №216 учителем начальных классов. Имею публикации на Всероссийском фестивале «Открытый урок». Мои воспитанники активные участники, победители и призёры городских олимпиад; городских и Всероссийских  научно-практических конференций. Фото автора (natusik)

Презентация к уроку русского языка