Урок литературного чтения в 1 классе: В. Осеева «Три товарища»

Пояснительная записка:

Формирование функционально грамотных людей – одна из важнейших задач современной школы. Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, то есть, обучение различным видам речевой деятельности – чтению и письму, говорению и слушанию. Поэтому литературное чтение наряду с русским языком – один из основных предметов в системе подготовки младшего школьника.

Цель уроков литературного чтения – формирование читательской компетенции младшего школьника. В начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий техникой чтения, приёмами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать.

Научить учащихся наблюдать, думать, читать, писать, передавать мысль словом – вот основная причина выбора данной темы.

Конспект урока составлен по УМК «Школа России» для 1 класса.

Данная технологическая карта может быть полезна учителям начальных классов, студентов педагогический вузов и преподавателям.

Тип урока:

открытие нового знания

Цель урока:

познакомить учащихся с произведением В. Осеевой «Три товарища», углубить знания о жизни и творчестве писателя.

Планируемые достижения:

• умение пробудить интерес к чтению художественных произведений;
• умение выразительного чтения и поэтического слуха учащихся.

Формирование УУД:

Познавательные: Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные: Умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: Умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Личностные: Способность к самооценке.

Оборудование урока:

портрет В. Осеевой; выставка книг В.Осеевой.

Организация работы:

фронтальная, групповая, индивидуальная.

План урока:

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Постановка учебной задачи.
4. «Открытие» нового знания.
5. Физ. минутка.
6. Первичное закрепление.
7. Итог (рефлексия учебной деятельности).
8. Домашнее задание.

Список использованных источников:

• Литературное чтение. 1 класс, Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
• Поурочные разработки по литературному чтению. 1 класс.
• festival.1september.ru  
• orljta-2010.ucoz.ru/load/1
• school4.minusa.ru/p87aa1.html (итоговая работа)
• Пословицы и поговорки о дружбе :: Все для детей. Детские ...        allforchildren.ru/kidfun/proverb_friend.php

• Осеева В. А. Краткая биография. Рассказы для детей. - Сайт www.playroom.ru › Мастерская › Писатели - детям.