Урок чтения во 2 классе по теме «Басни Крылова»

• 27 декабря 2012

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

 Номинация «ФГОС второго поколения в моей практике»

Во втором классе дети впервые знакомятся с творчеством И. А. Крылова. На мой взгляд, процесс познания басен пройдёт эффективнее, если провести урок знакомства с творчеством И. А. Крылова в нетрадиционной форме. Мастерская Знаний – это технология, которая предполагает такую организацию процесса обучения, при которой учитель вводит своих учеников в процесс познания через создание. В моём уроке продукт мастерской – это создание своей басни. Урок построен так, что знания не даются, а выстраиваются самим учеником, а учитель лишь предоставляет ему необходимый материал

Кроме того, этот урок подразумевает разные формы работы: в мастерской обязательно сочетаются индивидуальная, групповая и фронтальная формы деятельности.

Урок сопровождается иллюстративным материалом.

Индуктор.

Послушайте отрывок из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Какие недостатки человека встречаются в стихотворении Маяковского, какие положительные качества? Запишите.

Самоконструкция. Вспомните свои хорошие поступки и плохие, за что вас хвалили и ругали. Хорошие запишите в солнышко, а плохие – в тучку.

Афиширование.

Работа с материалом.

Социализация.

Посмотрите на фотографию, на ней изображён памятник. Попробуйте догадаться, человеку какой профессии он принадлежит. Почему вы так считаете. Это памятник писателю И. А. Крылову. 

• Рассмотрите постамент. Кого вы видите?
• Как вы думаете, почему на памятнике изображены животные?
• Послушайте его произведение и скажите, что необычного вы услышите?

«Чиж и голубь»

Разрыв (противоречие)

Похоже на стихотворение, т.к. есть рифма, есть говорящие животные – похоже на сказку, есть нравоучение, как в пословицах. Это новый жанр – басня.

Работа со словарём.

Басня – стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. В конце басни содержится краткое нравоучительное заключение — так называемая мораль.

В баснях Крылова недостатки людей чаще всего описываются в образе животных.

Социоконструкция

Крылов часто использовал для высмеивания людей образы животных.

Попробуйте догадаться и соедините линиями, с каким и качествами ассоциируются у вас эти животные. 

Афиширование. Прочитайте басни. Выразительное чтение басен детьми «Лебедь, щука и рак», «Белка», «Мартышка и очки».

Социализация. Дети рассказывают, что высмеивается в каждой басне, в образе какого животного.

Афиширование. Их наблюдения записываются на доске.

Самоконструкция. Вспомните, что такое басня, что высмеивается в них. Попробуйте привести свой пример, когда человек поступает неправильно, отрицательно, желательно используя образы животных.

Можно нарисовать рисунок к своему рассказу.

Афиширование.

Рефлексия. Ваши чувства, открытия.

Приложение 1.

Приложение 2.

Автор: Бирюкова Елена Леонидовна, учитель начальных классов 2 категории ГБОУ СОШ №423 г. Москвы. Стаж 18 лет.