Проект «Зимний калейдоскоп» в начальной школе

• 19 января 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Работа с родителями»

Проект «Зимний калейдоскоп» осуществляется совместно с родителями в зимние каникулы.

Одна из важнейших задач современного образования и воспитания – формирование основ экологической культуры личности.

В ходе реализации данного проекта участники имеют возможность получить и расширить индивидуальный опыт общения с природой и навыки взаимодействия в группе. В сфере личностного роста происходит осмысление своих взаимодействий с миром природы, своего отношения к ней, и, кроме того, выход на новый уровень реализации своих творческих способностей.

По завершению изучения темы «В гости к зиме» по курсу «Окружающий мир» и раздела «Идёт волшебница зима» по курсу «Литературное чтение», итоговый урок стал началом работы по созданию внеурочного проекта «Зимний калейдоскоп».

Цели проекта: создать условия для формирования экологической культуры личности младшего школьника; организовать совместный досуг детей и родителей.

Задачи реализации проекта:

• Обучающая – обобщить и систематизировать знания, умения и навыки, полученные учащимися при изучении темы «Зима» на уроках литературного чтения и окружающего мира.
• Развивающая – развивать интерес к предметам, умение отбирать, сравнивать, обобщать нужный материал; развивать у детей коммуникативные способности.
• Воспитательная – воспитывать бережное отношение к природе, родному краю; формировать навыки коллективной работы, взаимопомощи; воспитывать чувство уверенности в себе.
• Приобщение родителей к совместной деятельности.

Участники: классный руководитель 2 «Б» класса МОУ «Комсомольская СОШ»; учащиеся 2 «Б» класса; родители учащихся.

Этапы проекта:

• подготовительный этап,
• вхождение в проект.

Изучение тем на уроках:

Доклады детей: «Окружающий мир», «В гости к зиме», «Подготовка лесных зверей к зиме», «С кем дружит ель?».

Литературное чтение. Чтение произведений детских писателей о красоте зимнего леса и зимних забавах детей. Заучивание стихов наизусть.

• 1 этап – Сбор и обработка информации по группам.
• 2 этап – Разработка собственного варианта решения проблемы.

Выступление групп с докладами и рассказами. Подготовка к празднику зимнего леса.

• 3 этап – Проведение праздника зимнего леса (совместно с родителями).
• 4 этап – Рефлексия. Конкурс рисованных фотографий и сочинений.

Ожидаемые результаты

• Активный интерес учащихся к приобретаемым знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе.
• Положительное влияние воспитательной информации, выходящей за рамки стандартных учебников, воспитание гуманного отношения к природе, формирование здорового образа жизни.
• Обучение приемам работы с разными источниками информации.
• Развитие способностей адекватного представления результатов своей работы в форме докладов, рисунков, фотографий.
• Формирование на более высоком уровне общеучебных навыков.
• Развитие речи и обогащение словаря.
• Развитие коммуникативных навыков.
• Активное участие родителей в школьной жизни ребенка.

Проект «Зимний калейдоскоп» 

Основные виды деятельности в работе над проектом

Содержание проекта

Вводный (подготовительный)

«Погружение» в проблему (выбор и осознание проблемы).

Изучение тем на уроках:

Литературное чтение. Чтение произведений детских писателей о красоте зимнего леса и зимних забавах детей. Заучивание стихов наизусть из учебника и других детских книг.

Окружающий мир. В гости к зиме. Подготовка лесных зверей к зиме (доклады детей). С кем дружит ель?

Техника безопасности. Безопасность в зимнем лесу. Подготовка к походу в лес.

Этап 1. Сбор и обработка информации

1 группа – подготовка и оформление докладов-сообщений о том, как зимуют животные нашего края.

2 группа – подготовка рассказов о том, как может помочь человек этим животным зимой (подробнее, птицам).

3 группа (слабые уч-ся) – заучивание наизусть стихотворений о красоте зимнего леса.

Учитель консультирует учащихся в выборе литературы и оформлении сообщений.

Этап 2. Разработка собственного варианта решения проблемы

Выступление групп с докладами и рассказами на уроках и внеурочное время.

Подготовка к празднику зимнего  леса (разрабатывается план проведения  праздника совместно с детьми).

Этап 3. Проведение праздника зимнего леса  (совместно с родителями).

Родители с вещами для пикника, санками и прочим снаряжением базируются в ельнике.  Руководитель с детьми, прибыв на место:

Чтение детьми наизусть красивых стихотворений о зимнем лесе.

Дети обращают внимание на красоту зимнего леса. Учитель выясняет, в чем его красота; затем обращает внимание детей на подготовку леса к зимним холодам.

Подарок зимнему лесу.

На ветки деревьев вывешиваются кормушки для птиц, бусы из рябины и шиповника.

Игра на внимательность «Покажи дерево»

Педагог  предлагает  показать  деревья, которые  встретились  на  пути. Руководитель  называет  дерево  и считает  до  «трех». Дети могут подбежать к показанному дереву.

Ответный подарок леса.

Руководитель рассказывает детям о том, что деревья могут подпитывать силу человека, если он постоит, прижавшись к стволу. Предлагается обнять березки (или другие деревья), чтобы те, в сою очередь, «дали» нам силу и прибавили здоровья.

Зимние игры.

• Игра в снежки.
• Катание с гор.
• Лепка снежных фигур (по погоде) и т.д.

Пикник (организовывают родители).

6. Итог праздника

Обмен впечатлениями. Руководитель предлагает детям выбрать какое-либо деревце (ветки дерева должны быть расположены близко к земле), загадать желание и к веточкам дерева привязать маленькие разноцветные ленточки, чтобы желание сбылось.

Этап 4. Рефлексия

Конкурс рисованных фотографий и сочинений «Праздник зимнего леса».

Участие родителей в процессе творчества допускается и всячески приветствуется. Зачитывание и показ детских работ проводится на классном часе и родительском собрании.

Библиографический список:

1.Знания, убеждения, стиль жизни. Молодежь за экологическое просвещение и здоровый образ жизни: Сборник информационно-методических материалов/ Под ред. В. Г. Эршон.- Пермь: Изд-во ПОИПКРО, 2003.
2. Конышева Н.М. Проектная деятельность школьников//Начальная школа. - 2006, №1.
3. Кравец Т.Н., Телеганова М.В., Спутай С.Младшие школьники проводят исследование //Начальное образование.- 2005, №2.
4. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования./ Под ред. Е.С. Полат.- М., 2000.

Презентация

Автор: Вавилова Татьяна Георгиевна, учитель начальных классов первой квалификационной категории, МБОУ «Комсомольская СОШ», п. Комсомольский, Кунгурского район Пермского края. Педагогический стаж 26 лет.