Программа «Ритмика и танец»

• 8 декабря 2011

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2011»

Номинация «Внеурочная деятельность в образовательном учреждении»

Музыкально-ритмическое воспитание занимает важное место в системе художественно-эстетического образования. Ритмика – порядок движения, ритмическое воспитание, педагогические системы и методы, построенные на сочетании музыкальных (художественных) форм и пластических движений.

Детская ритмика способствует развитию у детей музыкального восприятия, эмоциональности и образности, совершенствованию мелодического и гармонического слуха, музыкальной памяти, чувства ритма, культуры движений, умению творчески воплощать музыкально-двигательный образ.

В детской ритмике сливаются воедино слуховое (ритмическое) и зрительное впечатления, естественными и выразительными движениями передаётся эмоциональное состояние человека. Движения под музыку можно рассматривать как важнейшее средство развития телесного опыта ребенка и, следовательно, развития его личности в целом.

Дисциплина «Ритмика и танец» является первой и базовой ступенью в хореографическом образовании для овладения другими хореографическими дисциплинами: «Классический танец», «Народный танец», «Современный танец».

В основу работы положен опыт деятельности автора в качестве преподавателя младших и старших классов поселковой школы искусств.  В малокомплектной школе  дети не отбираются по природным данным, поэтому в системе занятий необходимо использовать корректирующие и нетрадиционные методы, и приёмы работы с детьми.

Цели программы:

• Социальная адаптация детей.
• Эстетическое развитие.
• Формирование духовно-нравственных ценностей.
• Укрепление здоровья.
• Воспитание трудолюбия.

Задачи программы:

• Воспитание музыкальных способностей.
• Формирование двигательных навыков и умений.
• Развитие физических данных, координации движений, хореографической памяти, пластичности.
• Научить взаимосвязи музыки и движения.
• Овладение свободой движений.
• Активизация творческих способностей.
• Приобщение к хореографическому искусству.

Программа «Ритмика и танец» состоит из 3-х разделов:

1. Хореографическая азбука.
2. Музыка и танец.
3. Танцевальные этюды и композиции.

Первый раздел предусматривает приобретение учащимися двигательных навыков, развитие физических данных необходимых для занятий (шаг, взъём, выворотность, гибкость), овладение большим объёмом новых движений, развитие координации, формирование осанки.

Второй раздел предусматривает приобретение учащимися знаний в области музыкальной грамоты, воспитание чувства ритма и музыкального слуха посредством ритмичных упражнений и музыкальных игр.

Третий раздел предполагает изучение разноплановых танцев: образные, бальные, детские, в современных ритмах, которые могут стать репертуаром для сцены. При работе над танцевальным репертуаром важным моментом является развитие эмоциональности, синхронности, чувство ансамбля.

Изложенный в программе курс ориентирован на детей 7 – 9 лет, рассчитан на 2 года обучения и изучается параллельно с курсом слушание музыки, хор, музыкальный инструмент.

Формы и методы работы 

Основной формой учебной работы является урок (состав группы в среднем 8-10 человек). Занятия могут проводиться раздельно с мальчиками и девочками. Во время проведения урока возможна индивидуальная форма работы преподавателя с учащимся.

Большое значение для формирования детского коллектива имеет также работа по подготовке учащихся к концертному выступлению, к конкурсам и фестивалям.

Основные методы работы:  наглядный – практический качественный показ; словесный – объяснение,желательно образное; игровой – учебный материал в игровой форме; творческий – самостоятельное создание учащимися музыкально-двигательных образов.

Методические рекомендации

Урок делится на 3 части: подготовительную, основную и заключительную.

Первая включает маршировку и разминку, экзерсис на полу.

Вторая – изучение элементов классического и народного танцев, основ музыкальной грамоты, танцевальных элементов и их комбинирование (подготовка к репертуару).

Третья включает работа над этюдами и композициями, закрепление музыкально-ритмического материала в игре.

Основные педагогические принципы: системность, доступность, последовательность, учёт возрастных особенностей, заинтересованность.

Танец таит в себе огромное богатство для успешного художественного и нравственного воспитания, приносит радость, как исполнителю, так и зрителю и руководителю, раскрывает и растит духовные силы, воспитывает художественный вкус и любовь к прекрасному. И когда о тебе помнят и приходят выпускники и родители с благодарностью, понимаешь, что ты не зря выбрал такую профессию!

Программа «Ритмика и танец» с фотографиями.

Автор: Алтабасова Елена Владимировна, преподаватель высшей квалификационной категории школы искусств «Акварель», балетмейстер-постановщик хореографического ансамбля «Сюрприз», п. Майна, г.Саяногорск Республики Хакасия. Стаж по специальности 22 года.