Проектная деятельность как средство развития творческих и исследовательских способностей учащихся

• 30 августа 2010

Конкурс «Моя педагогическая инициатива»

Далёкий 1998 год. Наше первое участие в фестивале «Молодёжь за здоровый образ жизни». Начинали его с коллегами-единомышленниками из  гимназии № 94.

Цели фестиваля:

• воспитание уважения к себе, чувства собственного достоинства, уверенности, что здоровый образ жизни делает человека свободным и независимым, даёт ему силы делать осознанный выбор во всём;
• способствовать осознанию подростками наркомании как болезни, не только сжигающей физические силы человека, но и уничтожающей его как личность;
• развитие умений отстаивать свою точку зрения, видеть главное в рассуждениях;
• воспитание культуры поведения на сцене.

Сами искали спонсоров, чтобы купить призы детям. Через два года нас заметили, и с 2000 года мы уже участвуем в городском проекте «Путь взросления», а в 2005 году мой ученик Рыков Дима получает грамоту Управления Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Свердловской области за активное участие в мероприятиях по профилактике наркомании и других форм зависимостей в рамках Всероссийской антинаркотической акции «Школа без наркотиков».

Зачем нужны такие фестивали?

Во-первых, это хорошая возможность раскрыться в творчестве. Во-вторых, чем больше дети заняты творчеством, тем меньше они подвержены вредным привычкам.

Проведению фестиваля предшествует большая подготовительная работа: лекции, беседы по профилактике опасных для здоровья зависимостей, заранее составляется художественная программа: музыкальные композиции, танцевальные номера; набирается команда болельщиков, готовятся лозунги. Процесс подготовки проекта – процесс творческий и интересный. Дети увлечённо принимают участие в создании сценария домашнего задания, с радостью бегут после уроков на репетиции, на которых учатся спорить, познавать и создавать себя, формировать своё мировоззрение.

Отзывы о фестивалях участников:

• «Фестиваль развил дух соревнования, стремление пробовать себя».
• «Всё-таки очень хорошая атмосфера была у нас. Творческая».
• «Фестиваль – это весело, потому что нас много».
• «Фестиваль подарил мне хорошую дружбу».

Наше личное участие в фестивалях:

В 2003 году группе моих учеников было предложено разработать и осуществить творческий проект в рамках районного мероприятия (снять фильм о родной природе). Ребята с радостью взялись за работу. Но одновременно и испытали трудности, т. к. делали это впервые, а вопросов было больше, чем ответов. Но опыт проведения фестивалей уже к этому времени сделал своё дело. Перед тем, как приступить к работе, мы продумали цель, которую будет преследовать наш проект, определили число участников, распределили обязанности, определили сроки работы над проектом, продумали все источники информации. Мне же пришлось быть и руководителем проекта, и координатором, и экспертом. Эффективность нашей проектной деятельности была высокой, потому что наши взаимоотношения были тёплыми и дружескими. На районном кинофестивале наш фильм заметили и отметили Дипломом. Работа над этим проектом, равно как и участие детей в фестивале, научила их выполнять разные виды деятельности. Все это им пригодиться в дальнейшей жизни, потому что работа в группах сотрудничества – одно из направлений социализации личности.

В 2004 году поступило предложение участвовать уже в Российском проекте. Ребята прошли «Мастер-класс» и принялись за дело, распределив все роли. Каждый чётко выполнял свою работу. Сроки минимальные – неделя. А в 2005 году пришло известие, что наш фильм вышел в финал и мы едем в Москву на Всероссийский кинофестиваль. В одной из номинаций (номинировались в двух) мы заняли первое место и привезли призы и славу городу.

Ребята очень были счастливы, давали интервью местному телевидению. А я могу сказать, что любой творческий проект направлен на интеллектуальное развитие личности ребёнка, на формирование его творческого и критического мышления.

Автор: Светлана Михайловна Звягинцева, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МОУ «СОШ №163» города Екатеринбурга, стаж работы – 25 лет.

О себе: Самое большое личное достижение – победа в Приоритетном Национальном Проекте «Образование» и получение президентского гранда в 2007 году.

Свою задачу как учителя вижу в органическом соединении обучения и воспитания, в уважении личности ученика, в том, чтобы и после окончания школы мои выпускники помнили строчки Пушкина «Пока свободою горим, пока сердца для чести живы…» и воспринимали их как состояние собственной души.

Фото автора

zvsveta