Утренник «Прощание с азбукой»

• 12 августа 2010

Конкурс «Моя педагогическая инициатива»

Оборудование:

1. Кубики с буквами.
2. Буквы-короны.
3. Фотографии из школьной жизни.
4. Рисунки детей.

1 ученик:

Мы в школе почти целый год отучились,
Мы много успели и много узнали.
Писать и считать мы уже научились
И первые книги уже прочитали.

А верным помощником в этом нам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.

2 Ученик: А вот какая история приключилась в сказочном царстве, в буквенном государстве, в городе Алфавит.

Автор:

Как-то буквы алфавита
В свойствах упражнялись.
Все возможности открыв,
От гордости зазнались.
Буквы гласные кричат:

Гласные буквы:

Очень мы протяжные.
Можно нас тянуть и петь,
Мы разнообразные!

Согласные буквы:

Среди нас, согласных букв,
Мягкие и твёрдые.
А ещё бываем мы
Глухие, так же звонкие.

Автор:

Долго спорили они,
Кричали и ругались.
Но в достоинствах друг друга
Всё-таки признались.
И спросила буква «а».

Буква А:

А к чему же, братцы,
Мягкий знак и твёрдый знак –
Возле вас страдальцы?

Согласные буквы:

Коль задуматься о свойствах,
Станет сразу ясно:
Их старанья ни к чему,
Трудятся напрасно.
Знаем – знаки твёрдый, мягкий
Звуком не являются.

Гласные буквы:

Пусть из Азбуки они
Подальше убираются!

Мягкий знак:

Как же люди на земле
Смогут объясняться?

Твёрдый знак:

Впредь они уже неверно
Будут изъясняться!

Согласные буквы:

Букв достаточно, поверьте,
В нашем алфавите.

Гласные буквы:

Мягких, твёрдых и протяжных,
Так что уходите!

Автор:

Братья – знаки в этот раз
Действительно обиделись.
С этих пор ни с кем из букв
Более не виделись.
Вот минута, час проходит,
Тут такое происходит!
Половина нужных слов
Просто испарились.
Их значение, по сути,
В корне изменилось.

Буква С:

Твёрдый знак из слова съел,
От обиды выпал.
И осталось слово сел,
Что нам текст и выдал.

Буква Л:

Мягкий знак от слов цель, даль
Тоже отказался.
И остались цел и дал,
Смысл потерялся.

Буква Е:

Называя цифру шесть –
Обретаешь длинный шест.

Буква Т:

Отгружая чёрный уголь –
Натыкаешься на угол.

Автор:

И все буквы зарыдали,

Буквы:

Знаки мы за что предали?

Буква А:

Надо срочно их вернуть,
Отправляемся все в путь!

Согласные буквы:

Как прощенья нам добиться?

Гласные буквы:

Надо, братцы, повиниться,
Рассказать, как мы страдаем,
Как без знаков пропадаем.

Твёрдый знак:

Мы то знали, что так будет,
Ваш поступок время судит.

Мягкий знак:

Ну, а мы опять на службе,
Предлагаем жить всем в дружбе!

Дети берут кубики с буквами и составляют слова.

Входит Королева Книга:

Я – королева Книга.
Могу заставить погрустить
Читателя любого.
Смеяться, плакать и любить
Мне помогает слово.
Пришла я из заморских стран,
Где тихо плещет океан.
Там сказок, волшебства не счесть:
Прекрасные луга там есть.
Там Белоснежка с гномами живёт,
Хозяйкой доброю она слывёт.
Но гномы меня огорчают,
Ведь совершенно книги не читают.

Под сказочную музыку входит Белоснежка, а за ней 7 гномов.

Белоснежка:

Как же, гномы, вам не стыдно!
Вам ни капли не обидно
Оставаться всех глупей:
Мошек, птичек и зверей?

1-й гном:

В школу мне, сестрица, лень,
Надо собирать портфель.

2-й гном:

Надо по утрам вставать,
Книги толстые читать.

3-й гном:

Не ругай ты нас, сестрица,
Не желаем мы учиться!

Белоснежка:

Познакомьтесь – это гномы,
Спать весь день они готовы.
Не хотят про школу слушать,
Затыкают сразу уши.

4-й гном:

Я не знаю, как в тетрадь,
Буквы разные писать.
Как держать перо не знаю,
О листок его сломаю.

Королева Книга: Удивительно, гномы, неужели вам неинтересно почитать сказки?

Гномы мотают головой.

5-й гном:

Говорю вам, что всё зря,
Будем жить без букваря!

Королева Книга: Тогда давайте посмотрим, знаете ли вы сказки? 1-я загадка:

С грядки старушка цветок сорвала,
Девочке Жене его отдала.
В цветке, в лепестках есть волшебная сила,
Их девочка Женя о чём-то просила…
Что надо сказать, лепестки обрывая?
Как называется сказка такая?

Гномы: Ромашка.

Белоснежка и Королева Книга: Цветик – семицветик.

В этой сказке именины,
Много было там гостей.
И на этих именинах,
Появился, вдруг, злодей!
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил,
Но коварному злодею
Как-то голову срубил.

Гномы: Бармалей.

Белоснежка и Королева Книга:  Муха-Цокотуха.

Он жестокий, кровожадный,
Очень злой и беспощадный.
Самый страшный он злодей –
Кто же это?

Гномы: Воробей.

Белоснежка и Королева Книга: Бармалей.

Гномы:

Что ещё за Бармалей?
Надо прочитать скорей!

Белоснежка:

Ах, какой позор, братишки,
Не читать загадки в книжках.
Как же будешь ты читать?
Надо азбуку всю знать.

Королева Книга:

Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

Дорогие, ребята, я пришла к вам на праздник не одна, а со своими друзьями- книжными героями. Встречайте их.

Выходят сказочные персонажи и исполняют танцы: Принцесса и Трубадур, Буратино, Черепаха Тортилла и черепашки. Золушка исполняет танец, приглашая всех детей, под музыку «Добрый жук».

На экране презентация: Детские рисунки под музыку «Вот вы говорите живется как в сказке…», Фотографии под песню «Крылатые качели».

Королева Книга:

Закончен праздник, он у нас
Рассчитан на один лишь час.
Но вы, читающий народ,
Любите книгу круглый год.

Автор: Ирина Владимировна Стоичева, учитель начальных классов высшей категории НОУ Гуманитарная гимназия имени М.Г.Гамзатова, г.Махачкала, Республика Дагестан. Стаж работы 27 лет.

Об авторе: Я интересуюсь поэзией, занимаюсь журналистикой, пишу об образовании, родном крае. Увлекаюсь туризмом. Лауреат Всероссийского конкурса научных работ 1991 г. Лауреат республиканского конкурса «Учитель года» 1995 г. Лауреат конкурса лучших учителей РФ 2006 г. Лауреат конкурса на грант Президента РД 2008 г.  

Фото автора

Ирина-Махачкала