Организация сотрудничества педагогов и родителей в учреждениях доп.образования

• 15 мая 2014

Во всех детских образовательных учреждениях большое внимание уделяется организации эффективного сотрудничества педагогов и родителей.

Семья, во-первых, влияет на формирование личности ребёнка, его образовательных потребностей, во-вторых, является социальным заказчиком образовательных услуг, определяющей цель деятельности учреждения и педагогов.

Чтобы работа с ребёнком была продуктивной, необходимо развивать работу с родителями, которая представляет собой социально- педагогическую помощь, включающую:

• образовательный аспект: обучение и воспитание;
• психологический аспект: поддержка и коррекция;
• посреднический аспект: организационная, информационная и координационная помощь.

Родители – это главные партнёры, которые при успешно поставленной работе будут активными помощниками.

В МБОУ ДОД ЦДТ г. Междуреченска Кемеровской области активно ведётся работа с родителями. Наиболее часто это работа имеет такие формы:

• родительские собрания;
• психолого-педагогическое просвещение (беседы, индивидуальные консультации);
• работа совместных клубов, мастерских;
• участие в конкурсах, фестивалях, концертах, играх;
• выставки творческих работ, фотографий;
• совместный досуг и отдых (организуемый как педагогом, так и родителем);
• общение посредством Интернета (сайт учреждения, блог объединения, социальные сети и т.п.).

Организация эффективного сотрудничества педагогов и родителей в МБОУ ДОД ЦДТ г. Междуреченска Кемеровской области наиболее ярко прослеживается в работе таких педагогов дополнительного образования. как:

• Кулагина Нина Николаевна руководитель студии эстрадного танца «Пламя»;
• Князева Галина Алексеевна, руководитель объединения «Техники декоративно-прикладного искусства»;
• Хасанова Римма Михайловна, руководитель объединения бардовской песни «Пой, гитара».

Кулагина Нина Николаевна, руководитель студии эстрадного танца «Пламя»активно ведёт работу с родителями:

• вместе с родителями организует походы в природный заповедник Кузнецкий Алатау;
• проводит занятия, мастер-классы по танцу и гимнастике, где ребята совместно со своими родителями познают азы танцевального искусства, учатся красиво двигаться и владеть своим телом («Весёлая гимнастика всей семьёй»);
• организует экскурсии своих обучающихся на места работы родителей (в салон красоты, библиотеку, станцию юных натуралистов и т.п.);
• подготавливает с детьми концертные программы для родителей.

Князевой Галине Алексеевне, руководителю объединения «Техники декоративно-прикладного искусства», тоже есть чем поделиться с педагогами из опыта своей работы с родителями, это и:

• проведение семейных мастерских, где обучающиеся совместно со своими родителями изготавливают изделия декоративно-прикладного искусства – сувениров, кукол – скруток, оберегов;
• организация и осуществление совместно с детьми и родителями социальных проектов (пошив школьной формы для малоимущих граждан города и др.).

Много внимания сотрудничеству с родителями уделяет и Хасанова Римма Михайловна, руководитель ансамбля бардовской песни «Пой, гитара». Она:

• организует мастер-классы для родителей, желающих научиться игре на гитаре;
• подготавливает совместно с родителями концертные программы и мероприятия (родители подбирают тексты песен и стихотворений, подготавливают своему ребёнку костюм, организуют поездки на концерты в другие города и т.п.);
• совместно с обучающимися организует концерты для родителей;
• организует при помощи родителей выход на природу, походы.

Таким образом, работа по организации эффективного сотрудничества педагогов и родителей в Центре детского творчества г. Междуреченска Кемеровской области построена так, что родители из пассивных слушателей превратились в активных организаторов и участников мероприятий.

Именно в семье закладываются основные жизненные установки человека, формируются нормы поведения, раскрывается внутренний мир и индивидуальные качества личности.

Семья способствует самоутверждению, раскрывает человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность. Поэтому педагогу необходимо вести тесную работу с родителями обучающегося.

Приложение 1.

Приложение 2.

Автор: Гавриленко Елена Владимировна, методист I квалификационной категории, МБОУ ДОД ЦДТ г. Междуреченска Кемеровской области, методический стаж 1 год.