Организационный сбор детской организации «Кто, если не мы!»

• 12 февраля 2014

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2013»

Номинация «Внеурочная деятельность и дополнительное образование в период детства»

Низкий статус воспитательной работы в конце двадцатого и начале двадцать первого века в массовой школьной практике содействовал падению эффективности деятельности детских организаций в школе. Со стороны взрослых можно слышать претензии к детям «безынициативные, пассивные, ленивые». Со стороны детей – «учиться скучно, в школе – не интересно».

Однако каждый  ученик имеет  способности к творческой активности. Моя задача как педагога обеспечить ту среду, которая была бы благоприятна для развития ребенка. Я считаю, что процесс обучения и воспитания будет наиболее успешным, если сам ребенок будет желать роста, желать учиться. Помочь можно тому, кто сам заинтересован в этом. Основным условием этого желания является интерес. Интерес к работе  можно привить лишь вовлечением ребенка в совместную деятельность, и здесь как нельзя лучше подходят различные игровые методики.

А.С. Макаренко писал: «Игра обязательно должна присутствовать в детском коллективе. Детский коллектив, не играющий, не будет настоящим детским коллективом. Игра должна заключаться не только в том, что мальчик бегает по площадке и играет в футбол, а в том, что каждую минуту своей жизни он немного играет, он приближается к какой-то лишь ступеньке воображения, фантазии, он что-то из себя немного изображает, чем-то более высоким себя чувствует играя» . «Одним из важнейших путей воспитания я считаю игру» .

«У ребенка есть страсть к игре, и надо ее удовлетворить. Надо не только дать ему время поиграть этой игрой, но надо пропитать этой игрой всю его жизнь. Вся его жизнь – это игра», – говорила Н.К.Крупская.

Дети так привыкают к своей социальной роли, к своему амплуа, что не видят причин изменения себя и своей жизни. И тут наша задача – заинтересовать ребенка в процессе позитивных изменений рассказать, а лучше показать,  как можно наладить школьную жизнь.

Предлагаю разработку организационного сбора детской организации, которая помогает настроить детей на работу органов детского самоуправления в школе.

Ученическое самоуправление – это также своего рода игра. И смысл ее не в том, что одни дети управляют другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе. Через игру дети учатся жить в социуме, управлять собой, своей жизнью, выстраивать свои отношения с людьми.

Реализация данного проекта задействованы учащиеся нашей школы, ребята, входящие в пед. отряд  ШУДР «Лига успешных».

Направлен проект на учащихся 5-7 классов с целью «самоорганизации» детского объединения (работа по инициативе «снизу»), также данная ига подходит и для младшего школьного возраста 1-4 классов.

Данная разработка лишь часть большой работы органов детского самоуправления и коллектива школы. Самым главным, на мой взгляд, в работе школы является системная педагогическая деятельность. Не эпизодическая, мероприятийная, а системная, основанная на единых принципиальных основаниях, которые разделяются всеми участниками образовательного процесса. В течение года в нашей проводятся разнообразные по форме и содержанию мероприятия. Вот лишь некоторые из них:

• Посвящение в старшеклассники
• Выборы президента ШУДР
• День самоуправления в школе
• Марафон, посвященный празднику Осени
• Мастер – класс «Шесть шагов к уверенности в себе».
• Проведение Новогодних мероприятий
• КТД в рамках воспитательных и предметных декадников
• Диспуты на нравственно-правовую тематику.

Цели и задачи:

• способствование сплочению детских коллективов через совместную организацию деятельности;
• приобретение навыков планирования и организации работы в команде;
• развитие организаторских способности ребят, чувства ответственности за коллектив, умение ощутить себя общественно-значимой единицей этого коллектива
• выбор актива школьной  организации
• сохранение традиций, популяризация детских организаций

Место и время проведения: актовый зал МКОУ Верхнехавской СОШ №3.

Участники: школьники 5, 6, 7 классов, однако этот сценарий может быть применен как организационная игра для 1-4 классов.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбук, презентация о работе детских организаций за прошлый год, таблички с названием станций, фишки, ящики ля голосования, подбор минусовок, буклеты с текстами песен, ватманы ( по количеству команд), фломастеры карандаш, ластик, клей, набор цветной бумаги( по количеству команд),антураж для «Игротеки» и станции «Олимпийской», ручки и листы белой бумаги.

Приложение 1 Сценарий 

Автор: Михайлова Светлана Ивановна, учитель географии высшей квалификационной категории, МКОУ Верхнехавская СОШ №3, Верхнехавского муниципального района Воронежской области, село Верхняя Хава, Воронежская область, Россия. Педагогический стаж 15 лет.