Дом, в котором мы живем

• 14 января 2014

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2013»

Номинация «Внеурочная деятельность и дополнительное образование в период детства»

В моем школьном детском театральном коллективе большинство  детей, чьи родители приехали в Петербург из разных регионов и бывших республик, но их бабушки и дедушки жили в стране, которая называлась Советский Союз. Это мои ученики. Это мои воспитанники... Давайте поговорим о проблеме терпимости, толерантности.

Цель статьи: обозначить проблему адаптации и становления личности ребенка в многонациональном детском коллективе, роль педагога в воспитании гражданина России, петербуржца, человека мира, творческой индивидуальности.

Задачи:

1. Расширение кругозора и формирование общей культуры.

2. Формирование активной гражданской позиции.

3. Формирование гуманистических жизненных позиций.

Международный день толерантности ежегодно отмечается 16-го ноября. Он был торжественно провозглашен в «Декларации принципов толерантности» ЮНЕСКО. 

Безусловно, идея толерантности в России – это, в первую очередь, идея осознания себя как исконно многонационального, единого государства. Тюркские народы (татары, башкиры, и др.), фино-угрские народы (мордва, чуваши, удмурты, карелы и др.), огромная россыпь народов Кавказа – не являются в нашей стране пришельцами. Они многие века, а может и тысячелетия, проживали на своей земле. Россия – это их страна, их родина.

Государство же Европы изначально формировались как моноэтнические образования одного народа. Напротив, США возникли как общество эмигрантов, пребывавших со всех уголков мира. Огромна доля афроамериканского населения, чьи предки принудительно завозились в страну в качестве рабов. В связи с этим следует отметить, что вирус оголтелого национализма, ксенофобии и экстремизма, как правило, заносится к нам из-за рубежа. Теория о превосходстве белого человека, фашистские и расистские измышления родились отнюдь не на костромской или тульской, а тем более не на петербуржской земле.

Переходя от общих рассуждений к вопросу воспитания толерантности в школе, напомню следующую историю. Несколько лет назад на встрече студентов Педагогического университета с профессором из Калифорнии гость задал аудитории вопрос: «Как вы полагаете, люди каких профессий создали величие Америки?» Студенты отвечали, что это бизнесмены, политики, ученые, военные, наконец… «Нет, – возразил профессор, – это, в первую очередь, школьный учитель и приходской священник».

В этой статье мы не будем касаться роли церкви, но ответственность учителя за создание нормальной обстановки не только в школе, но и в обществе трудно преувеличить. Чтобы проявлять искренний интерес к другой культуре, человек должен знать свою. И в этом смысле русские дети, к сожалению, очень часто уступают представителям других народов. Что там говорить об истории края, национальных традициях, праздниках, кухне и костюме, если подростки историю собственной семьи представляют весьма туманно.

На мой взгляд, толерантность начинается с глубокого знания иуважения своей культуры и традиции, а затем уже должен возникнуть неподдельный интерес к укладу и обычаям рядом живущего народа. И здесь неоценима роль предметов гуманитарного цикла, дополнительного образования.

Итак, делаем краткий вывод. Чтобы уважать другого – научись уважать себя. Как твоя культура может быть кому-то интересна и понятна, если она не интересна и не понятна тебе самому.

Совместное творчество, совместное обучение должно сблизить сдружить детей. С раннего возраста нужно знакомить детей с русской сказкой, русской песней и танцем, пословицами, поговорками, традицией и манерой поведения, принятыми в Санкт-Петербурге, в России. На следующих этапах должны преобладать произведения проникнутые духом гуманизма, взаимопонимания и терпимости, коими так богата наша классическая литература.

Но в то же время не следует забывать, что основоположник современного языка и литературы А.С.Пушкин вел свое происхождение от арапа Ганнибала и ему поставлен памятник в столице Эфиопии Адис-Абебе. Текст одной из самых пронзительных песен о погибших в Великую Отечественную войну солдатах «Журавли» написал аварец Расул Гамзатов. Лучший толковый словарь русского языка создал датчанин Даль, а русский этимологический словарь – немец Фасмер.

Исходя из своего опыта, я сформулировала пять принципов толерантности в работе с начальной школой.

1. Не акцентировать детям, живущим в многонациональной среде, их национальную принадлежность.

2. Ни в коем случае не касаться вопросов религии в оценочном смысле. Россия – православная, исламская и буддийская страна. Вопрос веры – вопрос семьи.

3. Доброжелательное, ровное, хорошее отношение к детям, не зависимо от их национального характера и темперамента.

4. Мягко и тактично пресекать попытки ссор и утеснений по национальному признаку.

5. Главный критерий в процессе обучения – трудолюбие, ответственность, личные качества, способности, а не национальность.

Завершая тему, отмечу, что есть проблемы, непосредственно связанные с Санкт-Петербургом. Родители, представляющие коренное население, и, особенно родители-мигранты много времени уделяют работе и детские праздники, концерты, спектакли, увы, не посещают. И роль педагога здесь трудно переоценить.

Автор: Данилова Ольга Викторовна, педагог доп. образования, ГБОУ СОШ №372 Московского района г. Санкт-Петербурга.