Экологическая игра Эко-QUEST

• 31 октября 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2013»

Номинация «Внеурочная деятельность и дополнительное образование в период детства»

Организация образовательного процесса – само по себе увлекательное занятие. Придумать что-то, что будет интересно не только тебе, но и детям… Современное дополнительное образование позволяет применить широкий спектр методов и форм для организации образовательного процесса.

Игра как учебно-воспитательная деятельность является средством социализации ребенка, дает возможность моделировать разные ситуации, является средством самореализации  и коммуникации.

В любой игре присутствуют правила, в каждом определенном правиле заключается как образовательная цель, так и возможность импровизации при выборе оптимального варианта действий в  жестких условиях. Поэтому так важно то, что в игре заключена возможность удовлетворения неосознанных или подсознательных влечений и потребностей ребенка.

Игра позволяет приобрести внутреннюю свободу, а соотношение импровизации, свободы поведения и правил, регламентирующих действия участников игровой деятельности создает у игроков ощущение естественности и непринужденности своего поведения в учебных ситуациях.

Наибольший интерес у учащихся вызывают приключения, и квест здесь как нельзя более кстати, ведь это приключенческая игра, требующая от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету, игра, в которой задействуется одновременно  интеллект каждого из участников, его физические способности и творческое воображение.

При разработке заданий учитель тоже играет, ведь у него есть возможность создания таких игровых ситуаций, для решения которых необходимы различные навыки, и в соответствии с целями и задачами игры их можно варьировать.

Во внеурочной деятельности можно и нужно обращать внимание детей на морально-нравственные вопросы, в нашем случае – вопросы экологии.

Данный квест – авторская разработка, направленная на привлечение внимания обучающихся и педагогов к проблемам окружающей среды. Актуальность ее в современном мире неоспорима, так как экологическое состояние планеты Земля становится все более тяжелым год от года, и ни один человек уже не может быть отстранен от этой проблемы. К сожалению, слово «экология» имеет устойчивый негативный смысл, и это мешает эффективной работе в направлении защиты окружающей среды. Представляется, что задачей педагогов в данном случае становится привнесение доли позитива в образовательную, практическую и социальную деятельность по экологии.

Именно в этом видится новизна данной разработки – в игровой форме здесь добываются знания о законах экологии, сформулированных известным американским экологом Барри Коммонером в виде афоризмов. Их очень легко запомнить, разгадывая во время прохождения игры, они не оставляют негативного осадка, общий положительный настрой подкрепляет новые знания, добытые с некоторым трудом, что делает эти знания более ценными.

В данной разработке важно также место проведения игры – желательно, чтобы это было красивое место, природный ландшафт. В г. Иркутске игра была проведена в роще Академгородка, осенью, когда красота природы была особенно подчеркнута осенними красками.

В практической реализации эко-квеста использовались интернет-технологии. Участники знакомились с положением, регистрировались, подавали заявки на сайте «Зеленый Дом – Иркутск» http://greenhome-irk.ru/, первое задание квеста получали и ответ на него отправляли по электронной почте.

На сайте также была предусмотрена система отслеживания результатов мероприятия в форме отзывов и предложений об игре «Эко-QUEST».

     Фото Валентины Грачевой

Автор: Первенецкая Светлана Евгеньевна, педагог-организатор 1 квалификационной категории Дома детского творчества № 2, г. Иркутск. Педагогический стаж 6 лет.