Педагогический проект «Ураловедение: природа, история, культура ….»

№

Тема проекта

Ураловедение: природа, история, культура …

1

Адресация проекта

Учителя начальных классов, дополнительного образования.

2

Руководитель проекта

Климентьева О.В., учитель МАОУ СОШ № 69

3

Участники проекта

Учителя начальных классов, дополнительного образования, ученики

4

Возрастная группа учащихся

1-4 классы

5

Особенности типа проекта

Участвуют ученики 1-4 классов на разных уровнях – от воспроизведения имеющегося краеведческого материала на уроках естествознания, истории и внеклассных мероприятиях до поисковой и оформительской работы и дополнительного образования по краеведению, написание и публикация научно-исследовательских работ по краеведению, подготовки презентаций. 

По продолжительности – 4 года, в течение обучения в начальном звене школы.

Координационная работа с учителями начальной школы, работающими в СОШ с использованием краеведения,

6

Цель проекта

Добиться повышения качества образования в МАОУ СОШ № 69 посредством внедрения краеведения в образовательный и воспитательный процесс.

7

Задачи проекта

• повысить интерес учащихся к процессу обучения, сформировать устойчивую мотивацию познавательной деятельности;
• расширить и углубить знания учащихся о родном крае;
• повысить адаптивность содержания образования; способствовать развитию личностных качеств учащихся посредством краеведения;
• развивать навыки исследовательской работы;
• создать условия для социальной адаптации и самоопределения учащихся;
• способствовать становлению, развитию и упрочению учебно-воспитательного коллектива, семьи;
• способствовать развитию гражданских качеств учащихся, патриотического отношения к малой родине;
• воспитывать учащихся на примере жизни и деятельности земляков;
• организовать методическую работу учителей, ориентированную на разработку и внедрение элементов краеведения в образовательный и воспитательный процесс.

8

Ресурсы проекта

• Учебные пособия по краеведению,
•  методические рекомендации по краеведению,
•  материалы городского Краеведческого музея,
• материалов музея Истории Екатеринбурга, геологического музея, 
• музей истории камнерезного и ювелирного искусства,
• музей истории трамвайно-троллейбусного управления ,
• музей истории Уралмашзавода,
• музей истории циркового искусства г. Екатеринбурга,
• музей плодового садоводства Среднего Урала,
• музей природы,
• музей радио им. А.С. Попова,
• музей истории Екатеринбурга,
• водонапорная башня на Плотинке ,
• литературно-мемориальный дом-музей Д.Н. Мамина-Сибиряка;
•  Интернет-ресурсы.

9

Система показателей по достижению цели проекта:

• повышение качества знаний по учебным дисциплинам, использующим краеведческий материал;
• увеличение количества учащихся, использующих в своих творческих и исследовательских работах знания о родном крае;
• повышение качества внеурочной деятельности обучающихся;
• увеличение количества выпускников школы, решивших связать свою деятельность с Свердловской областью;
• укрепление связи школы с семьѐй на основе совместной исследовательской работы по изучению родного края;
• обобщение опыта педагогов школы по использованию краеведческого материала в образовательном процессе путем обсуждения на заседаниях методических предметных кафедр и методического совета школы;
• выпуск сборника лучших методических разработок уроков и внеклассных мероприятий с использованием элементов краеведения;
• публикации на сайте школы творческих отчетов о проведенных мероприятиях;
• повышение внешней оценки результатов деятельности школы со стороны общественности и педагогического сообщества.

Ожидаемые результаты и эффекты реализации проекта

Обновление содержания образования:

• использование материала по краеведению на уроках Окружающего мира (Ч - Пр, Ч - О) в 1 – 4 классах;
• включение элементов краеведения в курсы других предметов в 1 - 4 классах;
• использование дидактического материала краеведческого характера на уроках русского языка в 1-4 классах;
• включение элементов литературного краеведения в уроки литературы 1- 4 классов;
• использование материалов литературного творчества поэтов и писателей-земляков на уроках внеклассного чтения в 1-4 классах;
• разработка и внедрение в уроки элементов краеведения по те- мам: «Мой город», «Моя семья», «Известные земляки»;
• формирование системы знаний о природе региона, его природных ресурсах, экологическом состоянии на уроках окружающего мира в 1-4 классах;
• знакомство обучающихся с развитием промышленности области; разработка и использование на уроках математики, информатики задач практического содержания краеведческой направленности;
• использование на уроках технологии, изобразительного искусства краеведческих материалов;

• совершенствование воспитательной работы:

• разработка и проведение классных часов, способствующих развитию гражданских качеств учащихся, патриотического отношения к малой родине в 1-4 классах;
• пополнение исследовательских проектов обучающихся;
• использование учителями начальной школы материалов Краеведческого музея для проведения уроков и внеклассных мероприятий;
• проведение школьной научно-практической конференции в рамках Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся;
• проведение школьной краеведческой олимпиады для выявления одаренных обучающихся;
• активизация работы кружка «Эврика» для обучающихся начальной школы 1-4 классов;
• организация и проведение выставок работ краеведческой направленности; развитие традиций школы:
• организация и проведение экскурсий в музеи области;
• проведение торжественного митинга 9 мая, посвящѐнного Дню Победы, у памятного знака с именами воинов, павших в боях за Родину;

• совершенствование работы с родителями:

• обогащение тематики родительских собраний;
• публичная презентация краеведческих проектов;
• привлечение родителей к проектно-исследовательской деятельности детей;

• обновление содержания методической работы учителей:

• подготовка и проведение научно-практического семинара «Нестандартные формы урока» с привлечением элементов краеведения;
• проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий с привлечением элементов краеведения;
• организация конкурса методических разработок уроков с использованием краеведческого материала;
• создание банка методических разработок уроков с привлечением краеведческого материала.