Урок информатики в 4 классе по теме «Графы и отношения»

• 2 февраля 2016

Конкурс «Мастер мультимедийных технологий – 2015»

Представляю урок информатики для 4-х классов по УМК А.А. Горячева. Через специально подобранный материал учащиеся при закреплении учебного материала по теме «Графы и отношения» актуализируют свои знания о Великой Отечественной Войне 1941-1945 годов.

Раздел программы: «Многообразие схем».

Тема урока: «Описание отношений между объектами с помощью графов». 

Место урока: №20 в учебном году, №4 в III четверти, №4 в микротеме курса.

Тип урока: урок-игра, учебный материал связан с событиями Великой Отечественной Войны 1941-1945 годов.

Цели урока:

1. Дидактическая – отработать практические навыки строить графы и отношения, способствовать формированию у обучающихся умений оптимально выбирать способы построения графов.
2. Развивающая – способствовать развитию у обучающихся исполнительской дисциплины, умений действовать по алгоритму, мобильно работать индивидуально, в парах, в микрогруппах и фронтально, формированию адекватной самооценки своих учебных достижений
3. Воспитательная – способствовать формированию у учащихся умений формулировать и обосновывать свою точку зрения по тому или иному вопросу, слушать других, повышению уровня их коммуникативной культуры, воспитать чувство гордости за свою страну и народ по средствам изучения заданий о ВОВ, чтению художественной литературы.

Дидактические задачи урока:

• Актуализировать теоретические знания по разделу курса «Графы и отношения».
• Проверить знания по действиям с графами.
• Закрепить умения строить графы и соотношения связей.
• В игровой форме закрепить ранее изученные вопросы.

Методы работы: словесный, наглядный, практический.

Формы работы: фронтальная, в парах, индивидуально.

Оборудование: компьютерный класс, оснащенный большим экраном; необходимое программноеобеспечение: OpenOfficeили Word; слайд-фильм для наглядного и звукового сопровождения урока; раздаточный материал: карта игры; бортовой журнал.

Ход урока:

№	Этап урока	Продолжительность
I	Организационный момент	5
1	Приветствие учителя Оценка готовности обучающихся к уроку, эмоционального настроя на урок Дополнительная добавляется тому, кто объяснит значение цифр в вершинах графа Слайд 2
2	Постановка перед обучающимися цели и задач урока Демонстрация ролика, о героизме Советского народа в годы ВОВ (http://youtu.be/9AEWikKQtwE) Слайд 3 Инструкция по работе с рабочей тетрадью(приложение № 1)и электронным образовательным ресурсом (приложение №2). Слайд 4
II	Анализ выполнения домашнего задания	4
3	Домашним заданием к уроку было: 1) Подготовить граф описывающий состав шариковой ручки. демонстрация графических работ обучающихся на доске
III	Актуализация теоретических знаний по разделу курса «Графы»	4
4	Найди соответствия – обучающиеся разбиваются на две группы одно группа отвечает на вопросы, вторая выполняет контролирующую функцию. Затем меняются наоборот. На доске необходимо установить соответствия. Обобщение учителя Слайды 5-8
IV	Проверка умений строить граф по заданному описанию и умения работать с текстовой информацией. Оценка уровня коммуникативной культуры	4
5	Учащиеся открывают рабочую тетрадь, читают обращение к ним и инструкцию к тетради. Начинают выполнять первое и второе задание. После чего происходит проверка с помощью ЭОР и оценивание за правильно выполненное задание учащиеся рисуют Слайды 9-10
V	Проверка знаний по умению читать данный граф	4
6	Учащиеся в рабочей тетради по данным схемам подбирают граф отвечающий условиям задачи. С помощью слайд – фильма проводится проверка. Учащиеся проводят оценку за новый этап игры. Самопроверка (на экране показывается правильность выполнения заданий) Слайды 11-12
V	Проверка умений переводить тестовую информацию на язык графов. Оценка уровня исполнительской дисциплины.	4
7	Обучающиеся в рабочей тетради декодируют сообщения об имени немецкого генерала и маршруте движения. Первый, выполнивший задание проводит демонстрацию на доске верно выполненного задания, выставление звёзд в бортовой журнал. Учащиеся обращаются к справочному материалу, приведённому в конце рабочей тетради для знакомства с новыми знаниями о ВОВ. Слайды 13-14
VI	Минутка релаксации	1
8	Обучающиеся располагаются на стульях, повернувшись к учителю. На экран выводится фото заката. Обучающиеся закрывают глаза. Звучит релакс-мелодия с морским прибоем Слайд 15
VII	Проверка знаний по чтению графа	4
9	Каждый ученик должен по предложенной схеме определить число танков в танковом батальоне Учитель смотрит умение работать индивидуально и в команде. Капитан принимает решения о правильном ответе после аргументации членов команды, и заполняют решение в рабочей тетради. Капитаны выходят к доске и показывают свой ответы. Выставление звёзд за правильные ответы. Слайды 16-17
VIII	Проверка знаний строить графы	5
9	Проверка навыка строить графы и вносить недостающую информацию. Учащиеся в рабочих тетрадях добавляют информацию в вершины графа и строят граф по описанию района города воинской славы. Выставление звёзд в рабочую тетрадь. Слайд 18-19
IX	Домашнее задание	1
10	1. Найти в информационных источниках информацию о количестве городов ВОИНСКОЙ СЛАВЫ и составить граф количества присвоенных званий по годам присвоения. 2. Подготовить рассказ о любом городе ВОИНСКОЙ СЛАВЫ 3. Вписать в рабочую тетрадь рассказ о героях ВОВ своей семьи. 4. Прочитай хотя бы одну из предложенных книг и сделай рисунок к одной из сцен. Слайд 20 (слайды 21-25 информационные слайды)
XI	Подведение итогов урока, выставление отметок	2
12	Учащиеся подсчитывают общее количество набранных звёзд В соответствии со шкалой, которая приводится на слайде, учащиеся оценивают свой результат (максимум 11 звёзд) и вносят в рабочую тетрадь. 10-11– оценка «5» 8-9 – оценка «4» 6-7– оценка «3» 0-5– оценка «2» Заключительное слово учителя об итоге урока и новых знаниях полученных о Великой Отечественной Войне 1941-1945 годов и списке литературе рекомендуемой для чтения. Слайд 26
XII	Рефлексия	2
	Учитель предлагает на доску вывести парад звёзд, если было интересно, и узнал новое, то красную звезду, если было не интересно то - жёлтую. Слайд 27
		40 минут

Ссылка для скачивания работы: https://cloud.mail.ru/public/NFNo/GoZR6n3rf

Автор: Лобанов Алексей Александрович, учитель информатики МБОУ «СОШ №11», г. Ангарск.