Проект по формированию информационной компетенции учащихся

• 13 мая 2016

Цель: развитие самостоятельности школьников в приобретении новых знаний используя различные источники информации.

Актуализация.

В условиях информационного общества современный ученик должен уметь эффективно работать с информацией, создавать новую в различных доступных для восприятия формах и видах, значимую для других, вырабатывать у себя тонкий информационный вкус: умение отделять полезное от бесполезного, более ценное от менее ценного, избегать недоброкачественной информации, неполной, недостоверной и устаревшей. Необходимым качеством становится высокий уровень информационной культуры: развитый интеллект, умение грамотно работать с любой информацией.

Однако на практике учащиеся на любом этапе обучения в школе недостаточно используют новейшие источники информации, не умеют найти, обработать, систематизировать ее. Проблема состоит в том, что у учащихся недостаточно сформирована информационная компетенция. Устранению данного пробела способствует проектная деятельность, отличительной чертой которой является поиск информации.

Гарантированный результат реализации проекта. Развитие информационной компетенции позволит научиться создавать ученикам мультимедийный объект по дифференцированному принципу.

• овладение умениями искать, понимать, выбирать, обрабатывать, систематизировать информацию
• овладение методами информационных технологий через применение программ: Microsoft Word, Microsoft Power Point.
• приобретение опыта проектной деятельности через создание, редактирование, оформление, сохранение информационных объектов.

Сроки реализации проекта: 2 урока (90 минут).

Виды продуктов:

• Фотоальбом
• Web-сайт
• Коллекция интересных фактов
• Путеводитель по терминам
• Справочник
• Учебное пособие
• Виртуальная экскурсия.

Отсроченный результат реализации проекта. Умение эффективно работать с информацией в любой отрасли знаний, участие детей в научно-практических конференциях.

Ресурсы для реализации.

Для данного проекта  в образовательном учреждении необходимо:

• наличие компьютерного класса с числом компьютеров не менее одного на двоих учащихся с выходом в Интернет;
• качественные компьютерные столы;
• наличие проектора с экраном;
• мультимедийная библиотека по предмету.

Риски реализации проекта

Приступая к внедрению данного проекта, необходимо учитывать некоторые проблемные моменты:

• отсутствие объектов, указанных в ресурсах для реализации проекта по форс-мажорным обстоятельствам;
• при выполнении проекта учащимися существует опасность – превращение мультимедийного продукта по аналогии, привычной для учащихся, в реферат.

Система оценки проектных работ учащихся.

По проектированию учебных работ используется рейтинговая система, применяемая в практике государственной школы.

Критерии оценок:

• Важность темы проекта.
• Глубина исследования проблемы.
• Оригинальность предложенных решений.
• Качество выполнения продукта.
• Убедительность презентации.

Автор: Анашкина Ирина Владимировна, учитель физики МБОУ «Таксимовская СОШ №1 им. А.А.Мезенцева», Республика Бурятия.