Урок музыки в 4 классе «Гармошка – русская душа»

• 10 февраля 2014

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2013»

Номинация «Учебно-воспитательный процесс в начальной школе»

Тема урока выбрана в дополнение к уроку «Русские народные инструменты» по учебнику Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.. Музыка.4 класс – М.: Просвещение 2008, т. к. в нем очень мало внимания уделяется гармошке.

Моя педагогическая инициатива заключается в том, чтобы более подробно познакомить учащихся 4 класса с историей появления гармошки, ее дальнейшего развития как любительского, так и профессионального инструмента. А также рассказать о ныне живущих выдающихся российских исполнителях-гармонистах, их творчестве. К сожалению, мы гораздо лучше знаем о творчестве тех людей, которые жили задолго до нас. Я стараюсь рассказать учащимся о знаменитых музыкантах и исполнителях, живущих с нами рядом, показать фрагменты концертов, знакомлю с музыкой Е.Дербенко, Г.Заволокина, Сметатина, В.Масленникова, Устьянцева,

Надеюсь, что проведение данного урока будет способствовать более полному формированию у учащихся основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развития художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности.

Цель урока: формирование представления об инструменте – русская гармонь – и его возможностях; приобщение к культуре русского народа.

Задачи:

1. Познавательная: познакомить с творчеством выдающихся композиторов и исполнителей-гармонистов.
2. Развивающая: способствовать развитию у учащихся музыкальной памяти, тембрового слуха, творческого воображения, ритмические навыков.
3. Воспитательная: воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру, формировать эстетический вкус на примерах музыкальных произведений, потребность к самостоятельному общению с народной музыкой; способствовать позитивному отношение к народномутворчеству.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок – игра.

Особенности педагогической технологии: создание оптимальных условий для успешного формирования общей и музыкальной культуры учащихся путем использования интегративной методики; создание проблемных ситуаций, стимулирующих поиск творческих решений; расширение кругозора учащихся.

Оборудование: гармонь, деревянные ложки, небольшие жестяные банки с крышкой, мелкие кусочки мела, шнурки, деревянные палочки или карандаши, небольшие картинки с изображением разных гармошек, компьютер, экран, презентация, видео и аудио фрагменты выступлений. На листе бумаги формата А3 по кругу нарисованы или приклеены изображения улыбающихся мальчиков и девочек с именами учеников.

Условия проведения урока: парты расставлены полукругом вдоль стен, середина кабинета свободна для заключительной части урока – шумового оркестра. Перед доской на столе лежат деревянные расписные ложки, остальные детали оформления урока появляются позже. Желательно, чтобы во время самостоятельной работы детей звучала музыка в исполнении гармонистов. Можно воспользоваться приложением к уроку.

Приложение №1. Конспект урока «Гармошка – русская душа». 

Приложение 2. Презентация к уроку.

Автор: Вальтер Людмила Владимировна, преподаватель музыки, МБОУ «Михайловская СОШ», пос. Михайловка Оренбургской области, стаж работы 20 лет. Лауреат IX Всероссийского конкурса-фестиваля народного искусства им. Л.Руслановой.