Педагогический проект «Хочу быть здоровым!»

• 24 мая 2016

Постановка проблемы. В последнее время показатели здоровья населения ухудшаются. Исходя из медицинского обследования, проводимого в последние годы, видно, что особую тревогу вызывает здоровье детей. Каждый 5-й школьник страдает хроническими заболеваниями: 50% младших школьников страдают простудными заболеваниями, у 10% – выявлено нарушение осанки, у 5% пониженное зрение, у детей наблюдаются отклонения в психическом развитии, неврозы.

В связи с переводом российской общеобразовательной школы в новое качество в рамках модернизации образования назрела необходимость внедрения в учебный процесс инновационных методик и передовых педагогических технологий, призванных обеспечить индивидуализацию обучения, развивать самостоятельность учащихся как сложное интегральное качество личности, а также содействовать сохранению и укреплению их здоровья. В нашей школе мы используем новые методы, приёмы и технологии обучения, позволяющие адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, способствующие сохранению и укреплению их физического и психического здоровья.

Начиная работать с детьми с первых дней поступления их в школу, ставлю перед собой основные воспитательные задачи:

• создавать максимум условий для формирования нравственного и духовного развития детей;
• воспитывать доброе отношение к жизни, умение находить в ней радость и желание творить добро;
• создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;
• помогать учащимся и их родителям находить путь к сердцу друг друга, не терять душевный контакт и веру в близких людей;
• <стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике.

Моя воспитательная работа с классом проводится по следующим направлениям: учебная деятельность, физическое воспитание и здоровый образ жизни, трудовая деятельность, познавательная деятельность и эстетическое воспитание, духовно-нравственное и правовое воспитание. Приоритетным направлением в воспитательной работе считаю духовно-нравственное и правовое воспитание учащихся. Нравственность должна стоять впереди и вести за собой интеллект.

Будучи классным руководителем, считаю, что целью воспитательного процесса является воспитание свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности, которая достигается через формирование у учащихся нравственного отношения к окружающим людям и осознание ценности человеческой жизни, через формирование культуры интеллектуального развития и совершенствования учащихся, а также культуры собственного здоровья.

Проводимые мной классные часы (информационный классный час «Время, события, люди», «Планета за одну неделю», тематический классный час «Проступок. Правонарушение. Преступление» и др.); ситуативные практикумы («Умей общаться со всеми и всегда»), диспуты («О дружбе и друзьях», способствуют развитию самооценки учащихся, выработке умения видеть сильные и слабые стороны своей личности, характера.

Система моей работы включает проведение классных часов в реализации антинаркотического проекта «SaMoSтоятельные дети»: «Все цвета, кроме черного», ежегодное участие в акции «Спорт как альтернатива вредным привычкам». Целью участия в таких проектах является формирование у детей приоритетного отношения к здоровому образу жизни и негативного отношения к наркотикам и психотропным веществам. 

Осознавая, что здоровье школьников – это главная задача современной школы, уделяю большое внимание формированию у ребят культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья. Это и физкультминутки, которые позволяют детям отдохнуть и подвигаться на уроке, и предметные праздники, посвященные охране здоровья. И главное, конечно, это большое количество спортивных эстафет, соревнований, турниров, которые проводятся как в помещении, так и на спортивной площадке школы.

Ежегодно все дети класса охвачены спортивной досуговой деятельностью:

• «Большая перемена», 3 место (район)
• «Спортивное ориентирование», участие (район)
• «Папа, мама, я – спортивная семья», участие (район).

Стараюсь добиться наилучшего результата и предельной эффективности любого воспитательного дела. Результатом моей работы являются интересные общешкольные мероприятия: «День ЗОЖ», «Мы – богатыри», «А ну-ка девочки» и др.; тематические классные часы и беседы: «Экология слова», «Жизнь без вредных привычек» и др.

Связующим звеном между школой и всеми родителями класса является родительский актив, который активно помогает мне в организации физкультурного досуга детей, участие в воспитании и обучении учащихся, оказывают помощь в проведении и участии спортивных мероприятиях.

Цель проекта формирование и развитие у подрастающего поколения культуры здорового образа жизни, укрепление нравственных ориентиров и сохранение физического и духовно-психического здоровья школьников.

«План мероприятий по реализации проекта»

Ожидаемые результаты реализации проекта:

1. Дети испытывают осознанную потребность, и необходимость соблюдения правил личной гигиены, режима дня занятий физической культурой, выполнение ежедневной утренней зарядки, в правильном полноценном питании.

2. Сформировано сознательно бережное отношение к своему здоровью, самому ценному – человеческой жизни и чувство ответственности за своё поведение.

3. Формируются умения, связанные с проектной деятельностью.

4. Повышение культуры формирования здорового образа жизни.

5. Отвлечение молодежи от пристрастия к алкоголю, табакокурения и наркотических средств.

6. Снижение показателя заболеваемости учащихся и взрослого населения;

7. Занятость учащихся во внеурочное время.

8. Участие семей во внутришкольных и районных семейно- оздоровительных праздниках, Дне семьи, конкурсах «Семья года».

9. Предупреждение правонарушений.

Литература

1. Беззубикова О.К. Проектная деятельность в начальной школе.
2. Дубова М.В. Организация проектной деятельности младших школьников.
3. Зайнетдинова И.В. Проектная деятельность в начальной школе в системе ФГОС.
4. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя под ред. А.Б. Воронцова. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2011. - 176 с. - (Стандарты второго поколения).
5. Научно – практический журнал «Завуч начальной школы» №4 2010.
6. М.К. Господникова проектная деятельность в начальной школе.

Автор: Харисова Гузаль Табрисовна, учитель физической культуры, МБОУ «Шетнево-Тулушская ООШ», Рыбно-Слободском район.