План работы проблемно-творческой группы «Учитель и проблемы дисциплины»

• 10 ноября 2015

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2015»

Номинация «Учебно-воспитательный процесс в начальной школе» 

Цель: повышение профессиональной компетентности классных руководителей по проблемам дисциплины в условиях образовательного учреждения.

Задачи:

1. Проанализировать состояние проблемы на параллели 4-х классов.

2. Познакомить с современными технологиями профилактики девиантного поведения у школьников.

3. Активизация работы педагогов по использованию основных направлений профилактики девиантного поведения.

4. Разработать конспекты занятий с учащимися.

Зачетная работа: Разработка конспектов занятия.

План работы проблемно-творческой группы

Прогнозируемые результаты:

1. Обобщение педагогического опыта по данной проблеме.
2. Разработанные конспекты занятий с детьми.

Анализ деятельности ПТГ

Целью работы проблемной группы было повышение профессиональной компетентности классных руководителей по проблемам дисциплины в условиях образовательного учреждения. Для достижения поставленной цели были выделены следующие задачи: проанализировать состояние проблемы на параллели 4х классов; познакомить с современными технологиями профилактики девиантного поведения у школьников; активизировать работу педагогов по использованию основных направлений профилактики девиантного поведения; разработать конспекты занятий с учащимися.

В работе проблемной группы участвовало 5 человек (классные руководители 4-х классов Жукова И.А., Бакирова Л.М., Латкина Л.К., а также социальные педагоги Новикова Г.А., Гурьева Е.В.).

На заседаниях группы рассматривались вопросы, касающиеся дисциплины на параллели 4х классов, был определен термин «девиантное поведение», выделены причины и последствия девиантного поведения, определены мотивы плохого поведения по Кривцовой С.В.

По итогам работы группы были разработаны конспекты занятий со школьниками. Исходя из общего анализа работы проблемной группы, можно сделать вывод, что работа построена была с учетом ориентации на учащихся «группы риска» и на учащихся «группы норма».

В будущем работу группы необходимо строить так, чтобы оказывать более существенную методическую помощь учителям, создавать условия для повышения квалификации, самообразования; создавать условия для развития и саморазвития педагогов.

В новом учебном году деятельность группы предполагается продолжить.

На фото: выступления педагогов на заседаниях группы.

Автор: Гурьева Евгения Валентиновна, социальный педагог МАОУ «СОШ №30» города Перми.