Мероприятие «В гостях у Витаминки» для детей старшего дошкольного возраста

• 24 марта 2015

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2014»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Цель: Формирование у детей знания о здоровом образе жизни.

Задачи образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания (чтобы быть здоровым, надо правильно питаться); формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира.

Речевое развитие: развитие связной, грамматически правильной диалогической речи, обогащение словаря детей (витамины, жиры, белки, углеводы).

Художественно-эстетическое развитие: реализация самостоятельной музыкальной творческой деятельности детей.

Физическое развитие: приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании,  при формировании полезных привычек).

Предварительная работа: чтение художественной литературы, дидактические игры, разучивание песен и стихов по теме, беседы по теме «Чтобы нам не болеть».

Материал: презентация, проектор, экран,  резиновый мяч, 2 стойки, 2 круглых мягких модуля, 2 стульчика, стол, 4 корзины, муляжи продуктов (овощей, фруктов, хлебобулочных изделий, шоколада, сока, пачка чипсов, бутылка пепси), 2 мостика, 2 арки (мягкие модули), 6 мягких бревнышек, 2 обруча, 12-14 малых мячей, гайки, иструменты игруш.

Место проведения: зал.

Ход мероприятия

Под музыку дети входят в зал.
Витаминка: Привет, я Витаминка! И мы с вами сегодня узнаем много интересного. А это мой помощник робот Робин. Сейчас я его включу.
Робин: Вас приветствует робот Робин. Приступаю к выполнению задания, я должен приготовить торт.
Витаминка: Робин, что ты делаешь? Какой торт? Неужели я нечаянно запустила программу робота-повара?
Робин: Витаминка, тебе следует обновить базу данных, ты не знаешь, что сегодня ВДРР?
Витаминка: ВДРР? Никогда не слышала о таком празднике.
Робин: Это всемирный день робота Робина. Я сейчас соберу торт из гаек и болтов, полью его машинным маслом и будем праздновать. Гаек на всех хватит!
Витаминка: Что ты, Робин, люди их не едят — это очень опасно!
Робин: Понимаю, понимаю, у меня есть знакомый робот, он то же не любит гайки, поэтому я вам отрежу по небольшому кусочку торта с шурупами, полью машинным маслом и пожалуйста!
Витаминка: Робин, и шурупы люди не едят, они тоже очень опасны!
Робин: Витаминка, неужели люди питаются только машинным маслом?
Витаминка: Робин, ну что ты? Гайки, шурупы, машинное масло, всё это любят роботы, а люди в пищу не употребляют.
Звучит музыка.
Витаминка: Ребята, скажите, что вы любите есть?
Дети отвечают.
Робин: Давайте проверим умеете ли вы отличать вкусное от невкусного? Я возьму мяч и начнем эксперимент. Если я говорю торт — вы ловите, а если кирпич, то не надо ловить.
Робот обходит ребят играя с ними в «Съедобное — несъедобное»
Витаминка: А как вы думаете, что полезно для нашего организма?
Дети отвечают.
Робин: А что будет, если есть много сладкого, выпечки, пить много лимонада?
Дети отвечают.
Витаминка: А вы знаете, что в еде содержатся белки, жиры, углеводы, минеральные вещества и витамины?
Робин: А еще пластик, железо и титановые сплавы, ха-ха!
Витаминка: Сейчас я расскажу тебе и ребятам, что нужно есть человеку, чтобы быть здоровым, красивым и сильным (усаживает Робина рядом с ребятами).
Отбивка (музыка).

Презентация.

Витаминка: А сейчас давайте поиграем, думаю вы справитесь!
Игра «Что лишнее?»
На слайде название витамина и три продукта, надо определить лишний, в котором этот витамин не содержится. В игре 4 слайда с витаминами А, В, С, D.
Робин: Я то же хочу поиграть, можно я поиграю с ребятами?
Витаминка: Ну конечно, Робин! Какую же игру ты придумал?
Робин: Игра называется «Круглая витаминка».

Проводится эстафета «Круглая витаминка».
Дети выстраиваются в 2 команды у линии старта. По сигналу первые участники катят круглый модуль до стойки и обратно, и передают модуль следующим участникам. Побеждает команда, участники которой первыми справятся с заданием.
Витаминка: Уф, какая весёлая игра! Продолжим, и наша следующая игра называется «Щи – компот».

Игра «Щи — компот».
Участвуют два человека, в руках у них корзины. На полу рассыпаны модули овощей и фруктов. Задача участников по сигналу в свою корзину собрать только овощи или только фрукты (заранее оговаривается кто что будет собирать). Игра проводится 2-3 раза.
Робин: Витаминка, давай проверим, как ребята знают полезные и неполезные продукты и поиграем в «Магазин».
Витаминка: Хорошая идея, Робин!

Игра «Магазин».
Участники делятся на 2 команды, выстраиваются друг за другом на линии старта. Первые участники с корзинами бегут в «магазин» выбирают один полезный продукт и возвращаются к команде. Продукт кладут на свой столик, отдают корзину следующему участнику. В магазине управляет Робин, там на прилавках полезные и вредные продукты, да к тому же он ещё предлагает ребятам шурупы и всякие железяки.

Витаминка: А сейчас мы отправимся в сад, за урожаем спелых яблок. Но дорожка в сад полна препятствий.

Проводится эстафета «Полоса препятствий».
Участники команд выстраиваются друг за другом на линии старта. По сигналу первые участники отправляются в путь. Сначала пробегают по мостику, затем проползают под аркой, перепрыгивают бревнышки и наконец берут яблоко (малый мяч) из под яблони. Бегом возвращаются к своей команде и кладут яблоко в корзину. На дистанцию выходит следующий участник и т.д. побеждает команда первой собравшая урожай.

Витаминка: Робин, наши ребята знают песню о здоровом питании. Ребята, давайте споём её.

Дети исполняют песню «Полезные продукты».
Витаминка: Видишь Робин, чтобы человеку быть здоровым, надо не только правильно питаться, но ещё и заниматься физкультурой, спортом. Давай — ка подвигайся с нами, чтобы твои шарниры и шестерёночки  не заржавели.
Дети вместе Робином и Витаминкой выстраиваются для гимнастики.

Ритмическая гимнастика «Робот».

Витаминка: Какие же вы ребята все молодцы!
Робин: Спасибо, ребята, что помогли нам сегодня в наших научных исследованиях!
Витаминка: Кушайте побольше витаминов, и никаких гаек!
Робин и Витаминка дарят ребятам в подарок корзину с яблоками.
Дети под музыку выходят из зала.

(Идея передачи «В гостях у Витаминки», канал «Карусель»).

Автор: Косица Наталья Сергеевна, инструктор по физической культуре, высшая квалификационная категория, ГБОУ СОШ № 1 «ОЦ», структурное подразделение Детский сад «Солнышко», п.г.т. Стройкерамика Самарской области. Педагогический стаж 9 лет.