Социально-педагогический краеведческий проект в ДОУ «Нытва – мой город родной»

• 14 марта 2016

Конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении - 2016»

Номинация «Педагогический проект в дошкольном учреждении»

«Только тот, кто любит, ценит и уважает н
акопленное и сохранённое предшествующим поколением,
может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».

С. Михалков

Актуальность проекта

В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории России, родного края и города.

Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране, играют значительную роль в становлении личности ребёнка. Знакомство детей с родным краем: с историко-культурным, национальным, географическим, природными особенностями – формируют у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь яркие впечатления о родной природе, об истории родного города, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Базой патриотического воспитания является нравственное, эстетическое, трудовое, умственное воспитание. В процессе такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки гражданско-патриотических чувств.

Гипотеза проекта

Если в ходе реализации проекта будет создана система работы по ознакомлению детей с родным городом, то, это позволит ребёнку понять, что каждый человек независимо от возраста – часть своего народа, что у каждого человека есть Родина, близкие и дорогие ему места.

Цель проекта: Осуществление чувств комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма. Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местные достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.

Задачи проекта:

• Развивать бережное отношение к городу его достопримечательностям, культурным ценностям, природе.
• Развивать связную речь, обогащать и активизировать речь детей, учить свободно мыслить, фантазировать.
• Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю.
• Повысить интерес, компетентность родителей в данном вопросе, привлекать их к реализации проекта.

Методы проекта

• Наблюдение
• Совместные игры
• Познавательно-игровые занятия
• Беседы
• Экскурсии

Приобретение детьми дошкольного возраста навыкам социального общения со взрослыми.

Срок реализации проекта – 1 год.

Участники: воспитатель, музыкальный руководитель ДОУ, родители.

Целевая группа: дети с 5-6 лет.

Масштаб: май 2014г. – май 2015 г.

Данный проект включает в себя 6 блоков:

• 1 блок: «Мой город родной».
• 2 блок: «История города».
• 3 блок: «Растительный и животный мир Нытвенского района».
• 4 блок: «Достопримечательности города».
• 5 блок: «Люди, прославившие город».
• 6 блок: «Значимое предприятие города – Нытвенский металлургический завод».

Проектная часть (этапы проекта)

I Подготовительный этап

• Изучение теоретических вопросов.
• Подбор методической и художественной литературы.
• Разработка конспектов по ознакомлению детей с родным городом.
• Анкетирование родителей.
• Диагностика детей.
• Наладить сотрудничество со станцией юных натуралистов, Нытвенским краеведческим музеем, библиотекой, Музеем Ложки, спортивной школой.
• Подготовить выставку детских работ «Моя семья», «Мой любимый город», Фотовыставку совместно с родителями «Я и мой город».
• Оформление раздевалки: фотовыставка «Нытва мой город родной».
• Выставка рисунков о городе.
• «Мой родной город»: познакомить детей с основными объектами города, учить ориентироваться в ближайших улицах к детскому саду.

II Основной этап

• Создание в группе уголка по краеведению.
• Сбор фото-видео-аудио материалов о родном городе.
• Экскурсии в краеведческий музей, на станцию юных натуралистов, библиотеку, в спортивную школу, школу искусств, к памятнику Солдата.
• Проведение совместных праздников, развлечений с родителями.
• Оформление фотоальбомов «Вместе дружная семья», «Поэты и художники г. Нытва», «Мой город - Родина малая моя».
• Создание картотек пословиц, поговорок.

I блок. «Мой родной город»

• Познакомить детей с основными объектами города. Учить ориентироваться в ближайших улицах к детскому саду.
• НОД «Город в котором я живу»
• Оформление в раздевалке фотовыставки «Нытва -мой город родной»
• Рисование совместно с родителями «Моя улица ,где я живу»
• Выставка рисунков о городе.

II блок. «История города»

• Дать первичные сведения об истории возникновения города. Познакомить с гербом Нытвы.
• Экскурсия в краеведческий музей – история возникновения и развития города (циклы занятий).

Работа с семьёй: расспросить прабабушек и прадедушек об истории города. Пригласить на встречу с детьми. Создание альбома «История развития города». Знакомство с гербом города.

III блок. «Природа родного края»

• Экскурсия на станцию юных натуралистов.
• Беседа «Животный и растительный мир Нытвенского района».
• Д/игра «Назови животных и их детёнышей».
• Вечер загадок.
• Беседа: «Красная книга Прикамья».
• Выставка рисунков «Животные наших лесов».

IV блок. «Достопримечательности нашего города»

• Беседа «Жемчужина нашего города – Нытвенский пруд».
• Создание фотовыставки «Достопримечательности города Нытва», «Памятные места».
• Экскурсия в музей ложки.
• Прогулки к пруду.
• Выставка-коллаж «Горжусь тобой, мой край родной».

V блок. «Люди, прославившие город»

Встречи с интересными людьми:

• Ветеранами ВОВ
• Поэтами
• Художниками
• Почётными жителями города Нытва

VI блок. «Значимые предприятия города – Нытвенский металлургический завод»

• Экскурсия в музей металлургического завода.
• Беседы: «Профессии моих родителей». Рисование «Мой папа», «Моя мама». Семейный досуг «Профессии разные нужны – все профессии важны».

III этап: итоговый

• Итоговое диагностирование детей.
• Повторное анкетирование родителей.
• Совместный с родителями праздник.
• Трансляция проекта на разных уровнях.

Предполагаемые результаты:

• Дети должны знать и называть свой город, предприятия города, их значимость, символику города, достопримечательности.
• У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым.
• Дети и родители примут активное участие в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях и других видах деятельности.
• Дети проявят внимание и уважение к ветеранам, пожилым людям, будут способны оказать посильную помощь.
• Педагоги и родители пополнят знания о Пермском крае и городе Нытва.
• Сплочение коллектива родители-воспитатели-дети.

Используемая литература

Концирская Л. А. «С чего начинается Родина», М. Т. Ц. Сфера 2005г.

Алёшина Н. В. «Знакомим дошкольников с родным городом». Патриотическое воспитание дошкольников.

Рыбаков И. Ознакомление с родным городом, как средство патриотического воспитания, Дошкольное воспитание, 2003 № 6 стр. 44-55

Юдина Н. Патриотическое воспитание (из опыта работ педагогов ДОУ № г. Армавира) «Ребёнок в детском саду».

Автор: Безматерных Татьяна Вячеславовна, воспитатель I квалификационная категория, педагогический стаж 29 лет, МБДОУ ЦРР детский сад №16, г. Нытва, Пермский край.