Знакомство дошкольников с дарами чудо-острова Сахалина

• 27 марта 2019

Международные и Всероссийские конкурсы

Победитель Международного фестиваля декоративно-прикладного творчества «Чудеса природы»

Цель: прививать у дошкольников любовь к малой Родине – острову Сахалин.

Задачи:

• Глубже познакомить дошкольников с родным краем, его природными достопримечательностями.
• Развивать творческие способности.
• Воспитывать любознательность и интерес к познанию родного края.

Предварительная работа: рассматривание атласа Сахалинской области, иллюстраций о флоре и фауне Сахалина; чтение рассказов сахалинских писателей; заучивание стихотворений и песен о Сахалине; просмотр презентаций и короткометражных фильмов о Сахалине.

Предполагаемый результат:

• наличие знаний о малой Родине в соответствии возрастным нормам;
• творческое самовыражение воспитанников и их родителей в процессе деятельности;

Для родителей были оформлены выставки детских творческих работ; фотовыставки памятников природы Сахалина.

Сахалин – это маленький остров,
Исполняются там все мечты,
Это рай для детей и для взрослых,
Необычно простой красоты!

Хоть живу я на свете не долго,
Но уже я успела понять.
Что чудес на острове много,
И их никому не отнять.

(Лабзова Екатерина и Полищук Анастасия 9 «А» кл.)

Чтобы любить свой родной край, нужно больше о нём знать. А первые знания закладываются в дошкольном детстве. Для этого необходимо просветить ребёнка, дать ему интересные знания об окружающей среде края, сформировать нравственные понятия, выработать у него навыки экологически грамотного поведения. И только тогда культура, природа родного края способна войти в сердце ребёнка и стать неотъемлемой частью его души.

С целью приобщения детей дошкольного возраста к культуре родного края мной был разработан проект «Сахалинская земля – Родина моя», в котором я знакомила детей с особенностями Сахалинской земли, закрепляя это знакомство творческой деятельностью с помощью различного природного материала острова (камни, морской песок, разнообразные ракушки, шишки, береста, мелкие коряги, засушенные сахалинские растения).

Использование именно природного материала Сахалина в творческой деятельности открывает широкие возможности узнавать свой родной край лучше. Я заметила, что, совмещая познавательное и художественно-эстетическое развитие, лучше усваиваются знания и любовь к месту, где ты живёшь не только у детей, но и у взрослых. 

Многие жители Сахалина даже не догадываются, какими удивительными местами обогатила наш край Матушка-природа. А на Сахалине такие места находятся в каждом районе (это только три детские работы, отражающие наш дивный остров).

При работе с детьми автоматически вовлекаются родители не только в процесс познания, но и в творчество. Узнав о красивейших местах острова, появляется желание там побывать, собрать природный материал, характерный для определённого места и изготовить творческую поделку. Идёт реализация всех задач по краеведению: узнал, побывал, изготовил и полюбил. Так свершается единство природы и человека.

Я уверена, что в любом уголке нашей необъятной России есть свои природные достопримечательности и богатый природный материал, который поможет не только маленьким жителям нашей Родины, но и родителям глубже узнавать, любить, гордиться и беречь то место, в котором живёшь.

Вот несколько творческих работ ребят, но сначала в младшем возрасте у них состоялось первое знакомство с ракушками сахалинских морей. (Приложение. Фото 1).

В старшем дошкольном возрасте мы приступили к творчеству, обогатившись к этому времени огромным количеством природного материала. (Приложение Фото 2, 3, 4).

Автор: Селионова Нина Владимировна, воспитатель МБДОУ №4 «Теремок», с. Ново-Троицкое Сахалинской области.

Приложение