Учебное видео в работе с дошкольниками

• 14 января 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Учебное видео адресовано учителям – логопедам, дефектологам, воспитателям всех типов и видов дошкольных образовательных учреждений, родителям, студентам дефектологических факультетов. Фильмы предназначены для работы с детьми дошкольного возраста.

Цель и задачи серии учебных фильмов:

Цель: повышение эффективности процесса языкового и речевого развития у детей дошкольного возраста.

Задачи:

• Оптимизировать педагогический процесс.
• Формировать представление о реальных объектах и субъектах окружающего мира.
• Актуализировать словарь по теме фильма.
• Совершенствовать синтаксический строй речи.
• Повышать эффективность усвоения детьми полученных речевых навыков, развивать речевую активность, побуждать к самостоятельным высказываниям.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру.

К соответствующим сценариям авторами пишется или подбирается специальный речевой материал, который должен быть усвоен детьми дошкольного возраста, подбираются и снимаются фотографии и видеоролики. Содержание фильмов способствует повышению речевой активности детей, их эмоциональному развитию и стимулирует желание рассказать о персонаже просмотренного фильма.

Время просмотра готовых фильмов составляет не более пяти минут. Фильмы имеют выраженную структуру (два – три разделённых заставками сюжета). Названия фильмов и заставок оформляются в едином стиле, с использованием разных изображений, в соответствии с содержанием последующего сюжета. Каждая заставка фильма дополняется звуковым сопровождением, что поддерживает слуховое внимание детей. Части всех фильмов содержат видеоматериалы с одним и тем же персонажем, что придает фильму логическую завершенность, способствует более качественному закреплению речевого материала и представлений детей об окружающем мире.

В зависимости от ситуации возможен показ как целого фильма, так и его отдельных частей. Фото и видеоматериалы позволяют не только четко увидеть часть, конкретное действие или признак персонажа, но и вернуться для повторного просмотра. Подобранный авторами материал для озвучивания фильма, способствует активному эмоциональному восприятию информации, содержащейся в фильме. Он захватывает внимание ребенка, пробуждает желание увидеть следующий кадр или сюжет. В фильмах слово действует в единстве с изображением, поясняя происходящее на экране, точно отражает содержание зрительного ряда и, в то же время, несёт дополнительную информацию, обогащая словарь детей.

Мы предлагаем Вашему вниманию учебный фильм «Планета кошек».

В этом фильме в качестве главного героя выбрано знакомое домашнее животное – кошка,осуществлен показ строения тела, действий животного и его характерные особенности.

Представленный учебный фильм помогает уточнять, расширять и обогащать словарь детей по теме «Домашнее животное. Кошка», может значительно облегчить для ребенка процесс обучения практическому употреблению предлогов, составлению предложений и  рассказа. Методика, использованная в изложении материала, доступна детям дошкольного возраста. Динамичность, эмоциональность способствуют более легкому закреплению теоретического материала в естественных, наглядно – действенных условиях. Использование фильма на занятиях по теме может облегчить работу специалистов, усовершенствовать педагогический процесс. Также способствует внедрению ИКТ в современную педагогику.

Целью данного методического фильма является:

• Сформировать у ребенка представление о жизни кошки в домашних условиях;
• Научить правильно подбирать прилагательные и глаголы для описания кошки;
• Учить правильно использовать простые предлоги.

Формирование у ребенка представления о жизни кошки в домашних условиях осуществляется посредством показа видео, сопровождающегося рифмованным текстом. Повторное воспроизведение данного сюжета, без звука, можно использовать в качестве «сюжетных картинок» для составления рассказа о кошке. Аналогично можно использовать второй сюжет, для актуализации и закрепления словаря прилагательных. Третий сюжет можно использовать для закрепления словаря глаголов, отработки практического навыка употребления предлогов. А дошкольникам подготовительной к школе группы можно предложить написать «графический диктант», где дети составляют схемы предложения, которое произнес диктор.

Коррекционно-образовательные и воспитательные задачи фильма «Планета кошек»:

1. Формирование и развитие лексико – грамматических, синтаксических компонентов языка.
2. Формирование и развитие навыков учебной деятельности: осознание поставленной задачи, самостоятельное ее решение.
3. Развитие зрительного и слухового восприятия.
4. Развитие зрительной, вербальной памяти.
5. Развитие внимания.
6. Развитие мотивационной сферы детей.
7. Развитие эмоционально – волевой сферы детей: воспитание самостоятельности, сосредоточенности, усидчивости; приобщение к сопереживанию.
8. Развитие познавательной активности.

Поставленные задачи с использованием фильма педагог может реализовать как при фронтальной, так и при подгрупповой и индивидуальной работе с детьми.

Приложение: Видеофильм «Планета кошек».

Автор: Александрина Людмила Павловна учитель-логопед высшей квалификационной категории, педагогический стаж 26 лет; Малышева Ольга Сергеевна учитель-логопед высшей квалификационной категории, педагогический стаж 11 лет; МБДОУ ДС № 53, г. Озёрск Челябинской области.