Занятие по теме «Весенние обычаи русского народа»

• 30 января 2012

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2011»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

В период дошкольного возраста развиваются высокие социальные мотивы и благородные чувства. От того, как они будут сформированы в первые годы жизни ребенка, во многом зависит все его последующее развитие.

В этот период начинают развиваться те чувства, черты характера, которые незримо уже связывают его со своим народом, своей страной. Корни этого влияния – в языке народа, который усваивает ребенок, в народных песнях, в музыке, играх, игрушках, впечатлениях о природе родного края, о труде, быте, нравах и обычаях людей, среди которых он живет. 

Конспект совместной деятельности с детьми старшего возраста по ознакомлению с традициями и обычаями народов Среднего Поволжья.

Программное содержание:

1. Формировать представление детей о весенних обычаях и традициях русских:
2. отметить отличительные и сходные традиции с татарскими обычаями.
3. Развивать познавательный интерес детей к национальным традициям русских, культуре, национальным блюдам. Воспитывать уважение  к соседствующим народностям.

Активизация словаря: русские, татары, национальности, народы, Среднее Поволжье.

Материалы: национальные костюмы, угощения, атрибуты к игре.

В зале: имитация 4 деревень  разных национальностей: татары, чуваши, мордва, русские. У каждого накрыты столы  в соответствии с по традициям и национальностям.

Ведущий (Одета в русский народный костюм): заходите, гости дорогие! Милости просим в нашу деревню  «Васильевку». У нас сегодня праздник Земелюшка, проснулась у нее сегодня день рождения! Мы тоже весну встречаем птиц на волю выпускаем, на пасха яйца красим и украшаем.  В гости к друг другу ходим,  а еще мы заклички знаем задорные:

1 Реб.:   Длинная и суровая зима на Руси, поэтому и весну ждали с радостью и весельем,  закликали и зазывали!

2 Реб.: Собирайся народ в наш огород, заходи смелей,с нами будет веселей.

3 Реб.:  Не зевай честной народ, здесь наш русский хоровод в ярких сарафанах, в красочных кафтанах, парни и девчонки нас встречают звонко.

Реб.: Чтобы у солнца силы больше было, костры жжем, да вокруг костра игры заводим.

Игра: «Как у тети Фани».

Ведущий: Самой первой на Руси распускается верба. Доброе дерево, если веточкой легонько похлопать, то здоровья прибавится, а еще на благовещенье птиц на волю выпускают, весну ждем.

Дети старшей группы  рассказывают про окрашивание яиц: способы, значение.

Ведущий: Мы  приглашаем вас поиграть в  игру «Арина».

Ведущий: Мы народ русский хлебосольный хотим вас угостить нашими русскими пирогами. Угощайтесь гости дорогие.

Всех гостей приглашают в гости к мастерам-умельцам, в группу.

Творческая деятельность  в группе  (совместная деятельность):

Тема: «Сумочка-курочка для яичка».

Цель: учить детей делать подарки. Развивать воображение, творчество, фантазию. Воспитывать стремление  уважительно относиться к  другим народам.

Материал: бумага, карандаши, ниточки.

Ход занятия

1. Сегодня мы. Будем делать  подарки для праздника. Какой праздник мы встречаем?  (показ)

2. Другие народы так же встречают праздники по-своему. Я вам предлагаю  подготовить подарки и подарить и татарам и мордва и чувашам.

3. Как вы думаете для чего? (ответы детей)

4. Объяснение последовательности

5. Индивидуальная работа  с детьми Маша Г., Ваня, Каты, Игра при выполнении задания.

6. Итог рассмотреть все работы.

Действие продолжается  на улице: (хождение по национальным деревням Поволжья)

• в гостях у татар: игра, подарки.

• в гостях у мордвы:

• в гостях у чуваш: танец и песни.

• русские: и мы хотим пригласить в наш русский хоровод и примите наши подарки.

Литература:

• Волков, Г.Н. Этнопедагогика / Г.Н.Волков. – М.: АCАDЕМІА, 2000. 
• Концепция патриотического воспитания молодежи в Республике Беларусь // Праблемы выхавання. – 2003. – №4.
• Куксова, Н.А. Художественное чтение в детском саду / Н.А.Куксова. – Мн., 2001.

Автор: Техонина Ольга Владимировна, воспитатель АНО ДО «Планета детства «Лада» ДС №182 «Золотой ключик», г.о. Тольятти. Педагогический стаж 5 лет. Педагогические достижения: участие в работе творческой лаборатории «Социализация дошкольника» на тему: «Народные традиции в развитии социализации детей дошкольного возраста».