«Как ежик выручил зайца»

• 10 января 2012

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2011»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Конспект интеграции образовательных областей: коммуникация и продуктивная деятельность по теме: «Как ежик выручил зайца».

Программные задачи:

1. Учить детей придумывать сказку на заданную тему, описывать внешний вид персонажей, их поступки и переживания.

2. Учить подбирать однокоренные слова и синонимы.

3. Продолжать учить детей делать фигурки техникой оригами.

4. Закреплять умение использовать схемы.

5. Оформлять и дорисовывать придуманную сказку.

Материалы: Цветная бумага, ножницы, фломастеры, клей.

Ход занятия.

Загадывание загадок.

Что за зверь лесной

Встал как столбик под сосной

И стоит среди травы,

Уши больше головы.  (заяц)

 Сердитый недотрога

 Живет в глуши лесной,

 Иголок очень много, 

 А нитки – ни одной.  (еж)

 Воспитатель предлагает детям дать несколько определений зайцу: белый, пушистый, длинноухий, трусливый, пугливый и т.д.;  и ежу: колючий, шустрый, смелый, храбрый, быстрый и др.

Сочинение сказок на тему: «Как ежик выручил зайца». Дети придумывают сказку. Рассказывают ее по одному или парами. Прослушать 4-5 сказок.

Физминутка.

Конструирование – оригами.

– Сейчас мы с вами будем делать зайца и ежика.

Дети делятся  на пары по желанию. Один ребенок из пары делает ежа, другой – зайца. Работа ведется по схемам.

Физминутка.  Танец дружбы зайца и ежа.

Рисование.  Работа в парах.

– А теперь нарисуйте сказку на листе бумаги и наклейте зайца и ежа.

Те дети, которые первыми закончили работу, получают возможность рассказать свою сказку по рисунку.

Анализ занятия.

• Что вам понравилось на занятии?
• Что было трудным?
• Чьи сказки были самыми интересными?
• Мне тоже понравилось, как вы занимались.

Автор: Цырульникова Нина Александровна, воспитатель 1 квалификационной категории БДОУ «Детский сад №283 комбинированного вида» города Омска, стаж работы 23 года. Неоднократно являлась участником различных профессиональных конкурсов.