Занятие по английскому языку для детей старшей группы «Let us go to the Zoo»

• 26 января 2011

Конкурс «Моя педагогическая инициатива» – 2 этап

Программное содержание:

• учить детей новой лексике по теме «Продукты», «Животные», познакомить с глаголами to climb, to run, to swim, to tread;
• закреплять употребление следующих слов: a fox, а mоnkey, а сrосоdile, а bеаr, а tiger, а bаnana, meat, honey;
• закреплять с помощью стихотворения «Роint to the window» ориентировку в пространстве; продолжать закреплять лексику по теме «Цвета»;
• развивать умение слушать и понимать иностранную речь, развивать внимание, логическое мышление, долговременную память;
• воспитывать навыки культурного поведения в общественных местах.

Словарная работа: kangaroo.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций диких животных; дидактическая игра «Угадай и назови»; подвижная игра «Simon sad», беседа о правилах поведения в зоопарке.

Оборудование: Магнитофон, мягкие игрушки: лиса, кенгуру, медведь, крокодил, обезьяна; эти же животные в картинках; картинки с изображением рыбы, банана, мяса, меда; экран, компьютер.

Ход занятия:

Воспитатель:

НеIIо! НеIIо!
Ноw аге уоu?
Ноw аге уоu?

Дети:

Гm fine, thank you
Гm OK, thank you.

Дети:

НеIIо!! НеIIо!
Ноw аге уоu?
Ноw аге уоu? 

Воспитатель:

Гm fine, thank you.

Гm OK, thank you.

Фонетическая зарядка

Воспитатель:Ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в английский зоопарк. Мы будем много говорить на английском языке, поэтому нам необходимо разбудить нашего Mr. Тоnger. Он очень любит, когда у него дома чисто. Mr. Тоnger сидит на горке и выбивает коврик, вот так: [t t t ].

А во дворе у язычка живет собачка. Это очень добрая собачка, когда она встречает своего друга, она радостно рычит: [г г г]. Вдруг пошел дождь и язычок спрятался в домик. Он сидит на горке и слушает, как по крыше стучит дождик [d d d].

Язычок очень любит читать сказки. Но у него в домике темно. Поэтому, когда он читает, ему приходится зажигать свечку. А когда язычок ложится спать, он тушит свечку вот так [h h h]  Ну, а что еще любит делать Mr. Тоnger  мы с вами узнаем в следующий раз. А теперь Let us go the Zoo.

Закрепление конструкции «My  name is...».
Воспитатель: Чтобы войти в Английский зоопарк, надо сказать свое имя. Как мы на английском языке говорим свое имя?  My name is...  Давайте каждый по порядку будет называть свое имя. Yes, please. OK.  Итак, первый вольер. Who is this?

Дети: This is a fox.    

Закреплять  хором и индивидуально каждое выражение.

Воспитатель: What does she like?

Дети: She likes fish and meat.            

Воспитатель: What color is she?

Дети: She is red.

Воспитатель: She can run.     

Вместе с детьми показывают движения.

Воспитатель: Посмотрите на следующего животного. Who is this? 

Дети: This is a monkey.    

Воспитатель: What does she like?

Дети: She likes bananas.   

Воспитатель: What color is she?

Дети:  She is brawn.

Воспитатель: She can climb.    

Вместе с детьми показывают движения.

Воспитатель: Ok.  Обратите внимание сюда! Who is this? 

Дети: This is a crocodile. (Закрепить хором и индивидуально).

Воспитатель: What does he like?

Дети: He likes meat.  (Закрепить хором и индивидуально).

Воспитатель: What color is he?

Дети: He is green.Воспитатель: He can swim. Ok. Let us go.     

Закрепить хором и индивидуально. Вместе с детьми показывают движения.

Воспитатель: А вот и наш давний знакомый! Who is this?  

Дети: This is a tiger.   

Воспитатель: What does he like?

Дети: He likes meat.  

Воспитатель: What color is he?

Дети: He is black and yellow.

Воспитатель: He can jump.   

Вместе с детьми  показывают движения.

Воспитатель: Давайте посмотрим сюда! Who is this? 

Дети: This is a bear.  

Воспитатель: What does he like?

Дети: He likes honey   and meat. 

Воспитатель: What color is he?

Дети: He is brawn.

Воспитатель: He can tread.

Вместе с детьми показывают движения.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось в английском зоопарке? Вы многое увидели, узнали и запомнили. А смекалку вы свою не потеряли? Давайте подумаем, чего не бывает в зоопарке и покажем.

Point to the window,
Point to the door,
 Point to the table,
Point to the floor.
Clap your hands together
One, two, three.
Repeat together quickly - 
What can you see?
I can not see the window
I can see the door
I can not see the table,
I can see the floor

Воспитатель: Вот, ребят и закончилась наша экскурсия. Нам пора прощаться: «Good bye, our friends!»

Дети прощаются, проходят в группу.

Игра с использованием слайдовой презентации «Yes – no».

Автор: Дворянкина Елена Викторовна, воспитатель высшей квалификационной категории МДОУ учреждение №5 комбинированного вида города Чапаевска Самарской области, стаж работы – 4 года.

Увлекаюсь изучением иностранных языков, люблю чистоту, уют и порядок. Воспитываю сына и дочь, свободное время люблю проводить на природе с друзьями. В ближайшее время планирую получить второе высшее образование. Фото автора (Кареглазка)

Презентация к занятию«Let us go to the Zoo»