«Весеннее настроение»

• 9 января 2011

Конкурс «Моя педагогическая инициатива» – 2 этап

Программное содержание:

• Формировать представление детей о весенних изменениях в природе.
• Активизировать мыслительную деятельность за счёт решения логических задач.
• Развивать память, внимание, воображение.
• Воспитывать любознательность и интерес к природе бережное отношение к ней.                         
• Приобщать к традициям русского народа (праздник жаворонки).

Словарная работа:

Активизировать в речи слова: весна, сосулька, грачи, ласточка, утка, волчье логово.        

Предварительная работа:

Рассматривание книг о животных, беседа о весне, чтение стихотворения П. О.Образцова «Март», использование загадок о птицах, рисование на тему: «Волшебница-весна».

Материал:

Мнемо-таблицы, картинки с изображением птиц (ласточка, грач, утка), животных (лиса, заяц, медведь, кабан, мышь, мышь, белка, волк), картинки с изображением жилища животных (дупло, заросли, волчье логово, берлога, норка мыши, нора лисы), мяч, корзина, палка, пистолет, камень.

Для детей: фартуки, салфетки, тарелочки, тесто, поднос. 

Оформление группы: часть группы оформлена по уголок весеннего леса.

Автор: Фролова Наталия Викторовна, воспитатель высшей квалификационной категории МДОУ д\с № 5комбинированного вида города Чапаевска Самарской области. Стаж работы 13 лет.

Наталия Викторовна вместе с детьми выращивает растения в группе и цветы на участке детского сада. Приоритетным направлением в работе является социально-педагогическое. Ведет работу в кружке «Родничок», здесь дети знакомятся с традициями бытом  и фольклором русского народа .Принимала участие в окружном конкурсе педагогического мастерства «Коллекция идей» 2010 г. Награждена дипломом Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок». Фото автора зёрнышко

Конспект занятия по разделу «Природный мир» во 2 младшей группе.