Потешки в жизни малышей

• 4 сентября 2010

Конкурс «Моя педагогическая инициатива»

Ранний возраст обладает особой благодатной восприимчивостью. У ребенка интенсивно формируется наглядно-образное мышление и воображение, развивается речь, психическая жизнь обогащается опытом, возникает способность воспринимать мир и действовать по представлению. Появление некоторых обобщенных знаний о предметах и явлениях является важным этапом в ознакомлении с окружающим миром через народные произведения.

Фольклор в воспитании детей

Фольклор – одно из действенных и ярких средств воспитания детей, таящий огромные дидактические возможности. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии.

Целенаправленное и систематическое использование произведений фольклора в детском саду позволит заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детства.

Фольклор для детей, созданный взрослыми, включает в себя колыбельные песни, пестушки, потешки, прибаутки, сказочки. Это область народного творчества представляет собой одной из средств народной педагогики.

Г.С.Виноградов писал: «У народа были и есть известные представления, взгляды на жизнь, на воспитание и обучение появляющихся новых поколений, цели и задачи воспитания и обучения их, известны средства и пути воздействия на юные поколения совокупность и взаимозависимость их и дают, что следует назвать народной педагогикой».

Поэзия пестования, материнская поэзия открывается колыбельными песнями, назначение которых убаюкать, усыпить младенца. Когда ребенок начинает понимать речь, узнавать близких, его забавляют песенками и короткими стишками-пестушками. Их назначение - вызвать у ребенка радостные, бодрые эмоции. За ними следуют потешки-стишки и стихи к первым играм с пальцами, ручками, ножками. Позднее наступает черед прибауток-песенок и стихов, интересных, прежде всего своим занятным содержанием, затем сказок.

Устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности малыша, для развития речевых навыков. Поэтому необходимо как можно шире использовать его в воспитании детей.

Потешки в воспитании детей

Простота и мелодичность звучания потешек помогают детям запомнить их.
Они начинают вводить народные потешки в свои игры – во время кормления куклы или укладывание ее спать.

Очень большое значение имеют потешки для воспитания у малышей дружелюбия, доброжелательности, чувства сопереживания.

Звучность, ритмичность, напевность, занимательность потешек привлекает детей, вызывают желание повторить, запомнить, что, в свою очередь, способствует развитию разговорной речи.

Пример использования прибауток на занятиях

В своей работе с малышами я часто использую потешки в повседневной жизни и на занятиях. На одно из таких занятий были приглашены педагоги нашего д/сада. Дети отправились в гости к бабушке Арине. Бабушка их встретила.

В тереме расписном я живу,
К себе в избу всех гостей приглашу.

Дети рассмотрели и русскую печку, и посуду (горшок, кувшин, деревянные ложки, расписную скамеечку и т.д.). Живет у бабушки петушок и котя-коток. Для петушка дети спели песню-потешку «Петушок», а для кота рассказали потешки: «Как у нашего кота…», «Пошел котик на торжок», «Киска, киска…» и др. с котом поиграли в русскую народную игру «Чижик». Вместе с бабушкой настряпали печенье и испекли их в русской печке.

Я иду, иду, иду, самовар в руках несу.
Самовар в руках несу, прибауточки пою.
Чай, чай, этот чай, заварили сами.
Чай, чай, бабушкин чай, пьем мы с крендельками.

Дети пили чай из самовара и были очень довольны и веселы.

Автор: Ольга Владимировна Ветлова, воспитатель второй квалификационной категории МДОУ детского сада № 1 «Ручеек» города Похвистнево Самарской области, стаж работы по специальности – 15 лет.

Об авторе: Ольга Владимировна предана профессии, ведет кропотливую работу с детьми раннего возраста, используя произведения устного народного творчества. Обладает высоким интеллектуальным потенциалом, доброжелательна и внимательна. Участник Всероссийского конкурса «Урок физкультуры ХХI века» 2010 г.

Фото автора

Олюнчик