Конспект НОД по теме «Путешествие в сказку»

Организационный момент:

(Воспитатель и дети встают в круг)

Коммуникативная игра «Давайте познакомимся».

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Угадай сказку?»

Воспитатель: Из какой сказки герои? (иллюстрация к сказке «Три медведя»)

Дети: «Три медведя».

Воспитатель: Как называется следующая сказка? (иллюстрация к сказке «Волк и семеро в козлят»)

Дети: «Волк и семеро в козлят».

Воспитатель: Ребята, из какой сказки следующий сюжет? (иллюстрация к сказке «Заюшкина избушка»)

Дети: «Заюшкина избушка».

Воспитатель: Как называется следующая сказка? (иллюстрация к сказке «Теремок»)

Дети: Сказка «Теремок».

Воспитатель: Назовите героев сказки «Теремок».

Дети: Мышка-норушка, лягушка-квакушка, заяц, волк, лиса, медведь.

Воспитатель: Я хочу пригласить вас в гости к героям сказки «Теремок», вы согласны ?

Дети: Да.

Воспитатель: (Глаза закрыли)

Повертелись, покружились,

В сказке чудом очутились.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что же случилось в сказке?

Дети: Медведь оказался большим для Теремка и сломал его.

Воспитатель: Правильно, медведь сломал Теремок и все звери разбежались. Чем мы можем им помочь?

Дети: Построить новый Теремок.

Воспитатель: Ребята, а из чего можно построить теремок?

Дети: Из конструктора.

Воспитатель: Правильно, мы можем построить новый теремок, а построим мы его из строительного материала.

Воспитатель: Каждый из вас возьмет по одной детали и мы начнем строить дом.

Строят новый дом для зверей.

Игра «Строители».

Воспитатель: Стоит в поле большой и красивый дом. Но вернуться звери смогут в Теремок, если мы поможем им выполнить следующие задания. Ребята, кто первый нашел Теремок?

Дети: Мышка-норушка.

Воспитатель: Чтобы мышка вернулась в теремок, нам нужно помочь ей, выложить и посчитать, сколько у нее зернышек. (Дети выкладывают и считают зерна).

Воспитатель: Выложите и посчитайте, сколько зёрнышек у мышки?

Дети: Пять.

Воспитатель: А ты, Даша, сколько зерен насчитала? (Спросить каждого ребенка).

Воспитатель: Правильно, пять.

(Игрушка мышка).

Воспитатель: Кто следующий увидел теремок?

Дети: Лягушка-квакушка.

Воспитатель: Чтобы лягушка вернулась в Теремок, мы должны помочь собрать ей бусы на нитку. На, что похожи бусины?

Дети: На геометрические фигуры.

Воспитатель: А какие геометрические фигуры вы узнали?

Дети: Треугольник, круг, квадрат.

Воспитатель: Какая фигура стоит на первом месте?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Какого цвета квадрат?

Дети: Квадрат красного цвета.

Воспитатель: Какая фигура стоит на втором месте?

Дети: Круг.

Воспитатель: Какого цвета круг?

Дети: Круг желтого цвета.

Воспитатель: Какая фигура стоит на третьем месте?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Какого цвета треугольник?

Дети: Треугольник синего цвета.

Воспитатель: Ребята, бусы рассыпались, давайте поможем лягушки собрать их. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Давайте проверим, правильно ли составили бусы.

Воспитатель: Какая фигура стояла на первом месте?

Дети: кранный квадрат.

Воспитатель: Какая фигура стояла на втором месте?

Дети: Желтый круг.

Воспитатель: Какая фигура стояла на третьем месте?

Дети: Синий треугольник.

Воспитатель: Молодцы. Теперь лягушка сможет вернуться в Теремок. (Игрушка лягушки).

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру.

Ребята, кто догадался, кто же прибежал в Теремок?

Дети: Зайчик-побегайчик.

Воспитатель: Молодцы, вот и зайчик вернулся в теремок.

Воспитатель: Следующей пришла к Теремку …..?

Дети: Лисичка-сестричка.

Воспитатель: Чтобы лисичка вернулась в Теремок, ей нужно выбрать короткую дорожку.

Игровое упражнение «Найди короткую дорожку».

Воспитатель: У вас на столах, у каждого лежит 2 полоски, что вы можете сказать об их длине?

Дети: Они разные: одна короткая, другая длинная.

Воспитатель: А как можно узнать какая полоска длиннее, а какая короче?

Дети: Можем их сравнить.

Воспитатель: Как мы будем их сравнивать?

Дети: Наложим одну на другую и увидим, какая полоска длиннее, а какая короче. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: По какой дорожке побежит лиса?

Дети: По короткой.

Воспитатель: Вот и лисичка вернулась в Теремок. (Игрушка Лиса).

Воспитатель: Кто следующий прибежал к теремку?

Дети: Волчок – серый бочок.

Воспитатель: Правильно, волк.

Воспитатель: Волчок заблудился и не может попасть в новый Теремок, давайте поможем ему, расставим елочки в следующем порядке: от самой низкой до высокой, чтобы он быстрей нашел дорожку до нового Теремка. (Дети выполняют задание). Вот теперь волчок быстро доберется до Теремка.

Воспитатель: Никита, расскажи, как ты расположил елочки?

Алеша: Самая низкая, чуть повыше, еще выше, высокая.

Воспитатель: Юля, а как ты расположила елки?

Даша: Самая низкая, чуть повыше, еще выше, высокая.

Воспитатель: Молодцы, вот и волчок добрался до теремка.

Воспитатель: Ребята, вы, хотите узнать, кто последним вернется в Теремок?

Дети: Да.

Воспитатель: Мы узнаем, если соберем картинку из четырех частей? (Дети выполняют задание).

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно, последнего мы пустим в Теремок медведя. (Дети вместе с воспитателем садят медведя в Теремок).

Воспитатель: Вот и стали звери жить дружно и счастливо, а нам пора возвращаться в группу.

Повертелись, покружились,

В группе чудом очутились.

Воспитатель: Ребята, кому вам больше всего понравилось помогать?

Дети: Мышке – норушке.

Воспитатель: Как, Никита, ты помог мышке?

Дети: Я помог посчитать зернышки.

Воспитатель: Ростислав, а кому тебе понравилось помогать?

Дети: Лягушке собирать бусы.

Воспитатель: Мне тоже, ребята понравилось , как вы помогали зверям. Молодцы.