Влияние личных качеств учеников на успеваемость

• 8 октября 2018

Каждый заботливый родитель хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился, получил образование и успешно построил карьеру. Однако уже в дошкольном возрасте некоторые чада «протестуют», всеми силами показывая нежелание вникать в новую информацию, пополнять багаж знаний.

Почему так происходит? Ему мешают некоторые личностные качества. По ним уже в детсадовском возрасте можно определить успеваемость будущего школьника.

Психологи доказали, что после непродолжительных наблюдений над психоэмоциональным развитием «первоклашки», складывается целостная картина о дальнейшей жизни в общеобразовательном учреждении. Однако никто не отменял коррекцию поведения!

Всё можно исправить, если профессионально подходить к решению этого вопроса. Безнадёжного баловника реально наставить на «путь истинный». В этом деле не обойтись без помощи психолога. Вероятность того, что «маленький разбойник» в будущем сам изъявит желание поступить в юридический колледж или стать врачом, довольно велика!

Многое зависит от родителей. Однако нельзя забывать, что криками, укорами, ультиматумами ничего не добьёшься!

Исследование взаимосвязи успеваемости и качеств ребенка

Личность – это набор сильных и слабых сторон. После их анализа удастся спрогнозировать:

• возможные проблемы в учёбе;
• образовательные успехи;
• отношение к процессу обучения.

Не верите в то, что особенности личности влияют на будущее ребёнка? Следующее исследование убедит вас в тонкой взаимосвязи успеваемости и внутренних качеств. Провели его специалисты НИУ ВШЭ. Они долгое время наблюдали за 1,2 тыс. учеников первых классов и пришли к выводу, что на усвоение информации влияет эмоциональный и социальный интеллект. О чём это говорит?

Успеваемость зависит от:

• умения управлять собственными эмоциями;
• восприимчивости;
• понимания чужих эмоций;
• дисциплинированности;
• уверенности в себе;
• умения адаптироваться к изменениям.

Во время исследования специалисты НИУ ВШЭ попросили учителей начальной школы дать оценку первоклассникам по таким параметрам:

1. Самоконтроль.
2. Уровень культурного развития.
3. Независимость от кого-либо чужого мнения и т. д.
4. Умение сосредотачиваться на задаче.
5. Степень комфорта в классном коллективе.
6. Самоуверенность.
7. Коммуникация с учителями и сверстниками.

После наблюдений учителя выставляли оценки самостоятельно, поэтому результаты сформированы на основании субъективных мнений. Однако именно их следует брать во внимание. Учителя наблюдали за новым коллективом, поэтому их мнения можно считать независимыми.

Классификация современных школьников

Десятки учителей начальной школы наблюдали за подопечными, в результате чего их ответы во многом сошлись. В конце исследования специалисты НИУ ВШЭ создали классификацию современных первоклашек. Было выделено 4 группы:

1. «Отличники». Дети этой категории получают высокие оценки благодаря психологической зрелости. Они морально готовы вступать во «взрослую жизнь». Отмечаются также умеренная самостоятельность, владение собственными эмоциями, коммуникабельность, общительность. Отличники преимущественно преуспевают в чтении и математике.

2. «Гении общения» (чрезмерно независимые личности). Развитые коммуникативные навыки помогают этим детям учиться на твёрдую «4». Они также адаптированы к школе, стараются вовремя и качественно выполнять задания.

Стать отличниками им мешает независимость. Этот тот случай, когда сильная сторона личности становится преградой на пути к достижению цели. Хорошисты не стесняются высказывать своего мнения, хотя иногда более уместно промолчать. По причине излишней активности и уверенности в себе, они мешают учебному процессу, постоянно отвлекая учителя и сверстников. Отсутствие дисциплинированности отражается и на успеваемости.

3. «Вежливые троечники». Первоклассники этого типа не могут похвастаться хорошей успеваемостью, но хорошо себя ведут и не нарушают дисциплину. Они скромны, следуют школьным правилам, не совершают необдуманных действий. Как говорят учителя, им не хватает усидчивости и умения сконцентрироваться на задаче. Но несмотря на это, вежливые троечники не мешают одноклассникам и учителям.

4. «Незаметные» (неуспешные). Эта группа учеников получает самые низкие оценки. Дети умеют адаптироваться, но новые задачи им абсолютно не по силам. Учиться в школе помогает именно умение приспосабливаться к новым условиям. Чтение и математика – предметы, которые слишком тяжелы для них. Психологи прогнозируют «незаметным» детям не самое светлое будущее. Велика вероятность отсутствия успеха по жизни.

В одной из групп вы наверняка узнали себя, своего ребёнка, племянника, чадо знакомого и т. д. Чтобы малыш стал отличником, необходимо работать с ним ещё в дошкольном возрасте, прививая в форме игры полезные качества.

По материалам сайта: www.bek-ufa.ru