Сценарий математического досуга «Помогаем Айболиту»

• 11 декабря 2014

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2014»

Номинация «Новые образовательные стандарты в моей практике»

Развитие элементарных математических представлений у дошкольников – сложный процесс. Значение развития математических представлений сложно переоценить. Это и развитие умственной активности, самостоятельности в принятии решений, внимания, находчивости, смекалки и т.д.

Развитие математических представлений у дошкольников должно проходить, и проходит не только в рамках НОД, но и других наиболее интересных для детей формах – досуги, КВНы, викторины. Занимательная форма математических развлечений очень нравятся дошкольникам, т.к. они получают или закрепляют знания в игровой форме.

Конспект представленного досуга составлен по технологии модерация с использованием активных методов обучения. Игровая среда, создаваемая с помощью активных методов обучения, позволяет каждому ребенку проявить себя, свою инициативу. Учит сотрудничеству с другими, умению находить правильное решение. АМО позволяют детям участвовать в диалоге (со сверстниками, с взрослыми), обмениваться мнениями для принятия совместного решения, побуждают к совместной деятельности.

Задачи формирования и развития УУД, которые обеспечивают компетенцию «научиться учиться», также хорошо решаются при систематическом использовании в работе АМО. 

Сценарий математического досуга «Помогаем Айболиту»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Цель: Поддержание интереса к интеллектуальной деятельности.

Задачи:

1. Закреплять знание прямого и обратного счета в пределах первого десятка, последовательности чисел натурального ряда;
2. Совершенствовать у детей умение сравнивать два числа, определять большее и меньшее, используя знаки <, >, =
3. Продолжать развивать зрительное внимание;
4. Продолжать развивать слуховое внимание, совершенствовать умение отгадывать загадки.

Предпосылки УУД:

• Познавательные – выбор оснований и критериев для сравнения объектов («Шифровка», «Знаки»)
• Коммуникативные – умение работать в команде («Веревочка»)
• Регулятивные –  умение осуществлять действие по заданному правилу («Счет», «Самолет»);
• Личностные – выражать готовность в сложившейся ситуации поступить в соответствии с нравственными нормами поведения (желание помочь).

Сценарий математического досуга «Помогаем Айболиту»

Автор: Шахова Ольга Вячеславовна, стаж 31 год, Мареватова Валентина Николаевна, стаж 4 года, воспитатели МБДОУ Детский сад № 79 города Иваново.