Конспект ООД по теме «История новогодних игрушек»

• 3 марта 2014

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2013»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

В работе отражена актуальность использования в образовательном процессе инновационных технологий (интерактивные формы работы с детьми –работа в парах, презентация для детей). Прилагается конспект организованной образовательной деятельности для старшего дошкольного возраста «История новогодних игрушек». Методическая разработка может быть использована в работе воспитателями дошкольных учреждений. 

В последнее время широкое применение в образовательном процессе нашли интерактивные и информационно-коммуникативные технологии. Использование в работе интерактивных форм и методов даёт воспитаннику:

• развитие личностной рефлексии,
• развитие навыков общения,
• повышение познавательной активности,
• принятие нравственных норм и правил совместной деятельности.

С помощью использования в работе интерактивных технологий педагог может выразить нестандартное отношение к организации образовательного процесса. Что даёт возможность одновременно решать несколько задач:

• развивает у детей коммуникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между детьми,
• приучает воспитанников работать в команде, прислушиваться к чужому мнению,
• снимает нервную нагрузку, переключает внимание и т.д.

Для того, чтобы использование в образовательном процессе инновационных технологий было эффективно и целесообразно, обязательно нужно определить цель деятельности и наметить задачи по данной проблеме.

Цель: создание условий для внедрения в образовательный процесс инновационных технологий.

Задачи:

• создавать в детском коллективе позитивное настроение для достижения общей цели;
• развивать у детей чувство равного среди равных;
• создавать условия для свободного высказывания своих мыслей;
• убедить детей в том, что воспитатель «не орудие поощрения и наказания», а друг, советчик, товарищ.

Интерактивные формы работы можно использовать для достижения разных дидактических целей в организованной образовательной деятельности: усвоение, закрепление, проверка знаний и т.д.

Организованная образовательная деятельность (старший дошкольный возраст)

Тема: «История новогодних игрушек».

Цель: Использование интерактивной технологии – метод «Работа в парах».

Задачи:

1. Вызвать интерес к предстоящим новогодним праздникам.

2. Развивать коммуникативные навыки, совершенствовать лексическую сторону речи.

3. Повторить правила безопасности украшения елки.

4. Расширять кругозор детей: знакомство со старинным обычаем изготовления игрушек для елки.

5. Воспитывать желание участвовать в оформлении праздничной елки.

6. Совершенствовать умение детей безопасного использования ножницы.

7. Развивать творческие способности.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы на зимнюю тему. Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением елки, елочных украшений.

Словарная работа: Самодельные игрушки, старинный обычай.

Материалы: Плоскостные картонные шары, бисер, бусины, цветная бумага, ножницы, клей, фломастер.

Содержание занятия

Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, когда я утром пришла на работу нашла письмо, оно было адресовано вам: «Детям подготовительной группы детского сада № 6 «Машенька». От кого же оно? Давайте откроем и узнаем, что в нем (распечатываю, достаю лист бумаги, читаю):

«Здравствуйте, дорогие ребята! Скоро наступит новый год. Приготовил я вам игрушки на елку, да вот налетела злая вьюга и разбила все игрушки. Чем же сейчас украсить елку? Ребята, помогите, сделайте игрушки для новогодней елки. Заранее вас благодарю. Ждите меня на праздник. Ваш Дед Мороз».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы сможем помочь Деду Морозу? (Да.) А как поможем Деду Морозу? Ребята, а для чего мы в своих домах наряжаем ёлки?

Ответы детей: Игрушками, хлопушками, гирляндами…

Воспитатель: Украсить зажженными свечами елку можно? Что может случиться?

Ответы детей: Нет, нельзя. Пожар может случиться.

Воспитатель: Правильно, конечно, нельзя наряжать елку свечами.  Хотите узнать, как наряжали Новогоднюю елку давным-давно? Ребята, в старину был такой обычай изготавливать самодельные игрушки: хлопушки, рыбки из яичной скорлупы, звезды из фольги, домики, избушки, гирлянды…

В сказке «Щелкунчик и Мышинный король» так описывают это событие: «Большая рождественская елка была украшена множеством золотых и серебряных яблок. Засахаренный миндаль, коасочные и другие чудесные сладости свисали с каждой ветки, будто бутоны или цветы…».

Раньше елки украшались ватными игрушками, бумажными гриляндами, различными фигурками. В основном делали дома, покупали на рынке. Из простых материалов ваты, бумаги, клея – создавались удевительные фигурки детей, клоунов, животных, фрукты.

Во время Отечественной войны на фронтах елки украшали фигурками, которые мастерили из погон, бинтов, носочков.Игрушки также выпускались, конечно в ограниченном количестве. Украшение елки к Новому году было обязательным – этот обряд напоминал о мирной жизни и придовал сил надеяться на скорую победу. «Военные» елки украшались «солдатами», «танками», «пистолетами»,«собаками – санитарами».

Несколько лет тому назад начали использовать игрушки из стекла. Стеклодув выдувал заготовку через стеклянную трубочку, до красна накаленную на газовой горелке. Когда она достигала нужного размера, один конец запаивали. Затем ее охлаждали, погружали в цветной лак или нитрит серебра, раскрашивали вручную, клеили на нее стразы и блески и приделывали так называемую «шапочку» с петелькой.

А также, можно сделать своими руками тряпичные самодельные новогодные игрушки для елок.

Физкультминутка 

А теперь, ребята, каждый выбирает себе пару и садится по местам.

Давайте и мы тоже украсим елку самодельными игрушками. Для этого нам понадобятся: плоский шар, бисер, бусинки, цветная бумага и ваша фантазия. Затем, каждая пара должны договориться между собой, как украсить этот шар.

Посмотрите, на эти шары (показываю картонные шары), сделанные мной и Валентиной Владимировной. Мы договорились между собой и одинаково разукрасили каждый свой шар. Если соединить – приклеить, получается одно целое. Как вы думаете, красиво будут они смотреться на елке?Подумайте и договариваясь между собой, каждая пара, как вы будете украсить свой шар. (Раздаю шары).

Основная часть занятия

Включаю новогоднюю мелодию. Подхожу к каждому ребенку интересуюсь, что он будет делать. Детям, затрудняющимся с замыслом, даю советы. Напоминаю детям о правилах безопасного использование ножницы во время роботы.

Заключительная часть

Дети показывают свою работу.

Воспитатель: Кто справился с заданием – молодцы! А теперь мы кладем ваши шары в коробку и отправим Деду Морозу.

Анализ деятельности детей на занятии

Воспитатель: Ребята, кто запомнил какими игрушками украшали елку в старину? Кому понравилось украшать сегодня елочные шары? Кому было трудно в работе?

Молодцы, у вас у всех получились необычные новогодние игрушки. До праздника у нас еще осталось несколько дней. Я думаю, ваши игрушки будут очень красиво смотреться на елке.

Используемые источники:

1. Белая К.Ю. Интеграция – как инструмент создания новой модели ДОУ.- редакция сайта Педагогика/детский сад, 2008.

2. Савенкова Л. Формула творческого обучения /Л. Савенкова// Искусство.Прил. К газ. ПС.- 2009.- № 1.- с.4-5.

3. Сальникова А. История новогодних игрушек .- издательство Культура повседневности.- 2012.

4. Интернет – сеть: Как наряжать новогоднюю ёлку.- www.genon.ru

5. Ёлочные украшения - Wikimedaproject.

Автор: Раджабова Мухаббат Халимовна, воспитатель, первая квалификационная категория, МДОУ 101 «Машенька», город Вологда, педагогический стаж 26 лет. Победитель городского и областного конкурсов детского творчества «Светофор собирает друзей» (2012 - 2013 учебный год).