НОД «Приключения Красной Шапочки»

• 18 февраля 2014

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2013»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Разработка посвящается теме развития познавательной деятельности с помощью развивающих игр, раскрывает вопросы познавательной деятельности не как процесса усвоения знаний, умений и навыков, а, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно, осуществляемого в процессе гуманистического взаимодействия, сотрудничества, сотворчества.

Актуальность проблемы развития познавательной деятельности у детей отмечается во многих работах отечественных педагогов, в которых говорится о необходимости включения дошкольников в осмысленную деятельность, в процессе которой они сами могли бы обнаруживать всё новые и новые знания, о предоставлении им возможности приобретать их самостоятельно.

В связи с этим меня заинтересовала проблема: как обеспечить развитие познавательной деятельности, отвечающей современным требованиям, и возник вопрос, как можно активизировать мыслительные процессы детей дошкольного возраста, не причиняя вреда здоровью? С этой целью я обратилась к развивающим играм В. Воскобовича, Н. Зайцева, а также к уже известной игре с геометрическими фигурами «блоки Дьенеша».

Поскольку современные требования к развивающему обучению в период дошкольного детства диктуют необходимость создания новых форм игровой деятельности, при которых сохранялись бы элементы познавательного, учебного и игрового общения, то развивающие игры, как раз, отвечают всем этим требованиям.

В большей степени я использовала развивающие игры В. Воскобовича. Основные принципы, заложенные в основу этих игр: интерес – познание – творчество, становятся максимально действенными, так как игра обращается непосредственно к ребенку добрым, самобытным, веселым и грустным языком сказки, интриги, забавного персонажа и приглашения к приключениям.

Развивающие игры делают учение интересным занятием для ребёнка, снимают проблемы мотивационного плана, порождают интерес к приобретаемым знаниям, умениям, навыкам. Использование развивающих игр в педагогическом процессе позволяет перестроить образовательную деятельность: перейти от привычных занятий с детьми к познавательной игровой деятельности, организованной взрослым или самостоятельной.

Приключения Красной Шапочки

Фото к нод

Список литературы:

1. Готовность к школе. /руководство практического психолога/ Под ред. Дубровиной И.В. М. Наука. «Академия» 1995г.
2. Познание предметного мира. Ефанова З.А. Волгоград. «Учитель» 2011г.
3. Сенсорное развитие детей дошкольного возраста. С-Петербург. «Детство-Пресс» 2011г.
4. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. Москва. «Владос» 2008г.

Автор: Новикова Тамара Тимофеевна, воспитатель, МБОУ «Центр психолого- педагогической реабилитации и коррекции «Надежда», город Вельск Архангельской области. Категория первая, стаж работы 32 года.