Рабочая программа логопедического пункта в ДОУ

• 1 февраля 2014

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2013»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Рабочая программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании». Содержание рабочей программы соответствует федеральным государственным требованиям, установленным в соответствии с п. 2 ст. 7 Закона РФ «Об образовании», образовательным стандартам и требованиям; целям и задачам образовательной программы учреждения.

Данная программа представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую полноценное овладение фонематическим строем русского языка, интенсивное развитие фонематического восприятия. Лексико-грамматических категорий языка, развитие связной речи, что обуславливает формирование коммуникативных способностей, речевого и общего психического развития ребенка дошкольного возраста с речевой патологией, как основы успешного овладения чтением и письмом в дальнейшем при обучении в массовой школе, а так же его социализации.

Цель программы – сформировать полноценную фонетическую систему языка. Развить фонематическое восприятие и навыки первоначального звукового анализа и синтеза, автоматизировать слухопроизносительные умения и навыки в различных ситуациях, развивать связную речь.

Задачи коррекционного обучения детей-логопатов решаются следующие задачи:

• ранее выявление и своевременное предупреждение речевых нарушений;
• преодоление недостатков в речевом развитии;
• воспитание артикуляционных навыков звукопроизношения и развития слухового восприятия;
• формирование навыков учебной деятельности;
• осуществление преемственности в работе с родителями воспитанников, сотрудниками МДОУ.

Инновационная направленность: заключается в использование информационных носителей аудио- и видеозаписывающей аппаратуры, компьютерных технологий в работе с детьми.

Авторский поход: учитывая повышенную утомляемость, неустойчивость внимания детей с нарушениями речи, использую в работе. дидактические, наглядные пособия, предназначенные для развития мимической мускулатуры, артикуляционного аппарата, ритмического восприятия, цель которых позволяет вызвать огромный интерес к заданиям, постоянно поддерживать их положительный эмоциональный настрой. 

Методы и приемы: наглядные, практические и словесные, музыкотерапия В программе представлены три направления на устранения фонетико-фонематического недоразвития, общего  недоразвития, фонетического недоразвития.

Предназначена для дошкольников старшей и подготовительной группы. Ядром программы является работа, направленная на осознание детьми взаимосвязи между содержательной , смысловой стороной речи и средствами ее выражения на основе устранения основных языковых единиц :текста, предложения, слова.

В итоге проведенной логопедической работы дети должны научиться:

• правильно артикулировать все звуки речи в различ­ных позициях;
• четко дифференцировать все изученные звуки;
• различать понятия «звук», «твердый звук», «мягкий звук», «глухой звук», «звонкий звук», «слог», «пред­ложение» на практическом уровне;
• называть  последовательность  слов   в   предложении, слогов и звуков в словах;
• производить элементарный звуковой анализ и синтез;
• читать и правильно понимать прочитанное в пределах изученной программы;
• отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, ставить вопросы к текстам и пересказывать их; выкладывать из букв разрезной азбуки и печатать:
• слова различного слогового состава, предложения с применением всех усвоенных правил правописания. 

Рабочая программа логопедического пункта в ДОУ

Автор: Ахунзянова Татьяна Анатольевна, учитель-логопед первой квалификационной категории Арского детского сада №3, Высокогорский район, Республика Татарстан.