Коррекционно-развивающая программа «Моя Родина»

• 10 января 2014

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2013»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Актуальность. Заключается в том, чтобы помочь ребенку соприкоснуться с отечественной духовной и культурной традицией через сказку, музыку, игру и художественно-продуктивную деятельность, обеспечить фундамент для воспитания у него патриотических чувств.

Научная новизна программы заключается в разработке НОД, цель которых воспитание в ребенке не только патриотических чувства, но и формирование его взаимоотношенийсо взрослыми и сверстниками.

Практическая значимость программы: описанный комплекс упражнений может применяться воспитателями и учителями-дефектологами, которые работают с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.

Цель программы: формирование знаний о Родине, представлений о нашей стране, народе, его обычаях, истории, культуре у детей старшего дошкольного возраста на непосредственно-образовательной деятельности по социально-бытовой ориентировке.

Задачи программы:

1. Приобщение ребенка к культуре своего народа.

2. Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.

3. Развитие интереса к русским традициям.

4. Формирование у дош­кольников с нарушениями зрения признаков и свойств предметов, их формы, цвета, величи­ны и пространственного положения.

Адресат: программа адресована следующим категориям образовательного процесса: Детям старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.

Сроки реализации: Продолжительность программы – 6 часов (6 месяцев). Продолжительность каждого НОД с детьми – 30 минут. Режим проведения встреч с участниками: с детьми 1 НОД в месяц.

Структура программы: включает один блок: непосредственно образовательная деятельность с дошкольниками по формированию знаний о Родине, представлений о нашей стране, народе, его обычаях, истории, культуре.

Структура НОД: вводная, основная, заключительная части.

Методы: наглядные, практические и словесные методы обучения.

Предполагаемый результат:

1. Дети приобщены к культуре своего народа.

2. Сформированы у детей любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.

3. Сформирован у детей интерес к русским традициям.

4. Сформированы у дош­кольников с нарушениями зрения признаки и свойства предметов, их формы, цвета, величи­ны и пространственного положения.

Приложение.

Автор: Ломова Е.А., старший воспитатель, Чайкивская М.А, учитель–дефектолог, ГБОУ ООШ №15 г.о. Новокуйбышевск Самарской области.