Пособие «Весёлый речевичок»

• 22 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Практика логопедической работы показывает, наибольшей эффективности на занятиях,  можно добиться при использовании различных игровых пособий. Мы знаем, что у детей старшего дошкольного возраста преобладает наглядно-образное мышление, они лучше усваивают новый материал, если его преподнести наглядно. 

Это пособие предназначено для закрепления навыков чтения детей с нарушениями речи, развития связной речи, развития мелкой моторики рук.

Детям предлагаются игровые задания: «Угадай звуки», «Сломанная  буква», «Чудесные превращения», «Красный маячок», «Заколдованное слово», «Загадка». Это пособие очень функциональное и яркое. Дети учатся составлять слова, уточнять предлоги, выполнять анализ различных звуков, собирать букву из частей, читать слова. 

Игровые упражнения

1. «Угадай звуки».

Цели:

• Упражнять детей в подборе слов к схемам.
• Формирование умения давать характеристику звукам речи, используя необходимые символы.
• Развитие мелкой моторики рук.

Описание игры: Логопед показывает картинку,  а ребёнок выкладывает, с помощью фишек, звуковую модель этого слова. Затем определяет последовательность звуков.

2. «Сломанная  буква».

Цель: учить детей собирать графическое изображение буквы. Развитие мелкой моторики рук.

Описание игры: части букв прикрепляются с помощью липучек на пособие. Остальные детали висят на прищепках. Ребёнок с помощью прищепки прикрепляет детали к  букве.

3. «Чудесные превращения».

Цель: формирование навыка чтения открытых и закрытых слогов, подбирать слова, начинающиеся на этот слог. 

Описание игры: на пособие приклеены гласные. Рядом с ними с обеих сторон прикреплены магниты. Ребёнок достаёт согласную букву и  прикрепляет её перед гласной или после неё, затем  читает получившийся слог.

4. «Красный маячок»

Цель: учить детей составлять слова из слогов. Систематизировать знания о звуке, слоге. Упражнять в составлении предложений.

Описание игры: наверху помещаются половинки флажков, на которых изображён первый слог слова, а в кармашке сложены другие слоги. Ребёнку нужно выбрать из кармашка подходящие половинки флажков с недостающими слогами и прочитать полученные слова.

5. «Заколдованное  слово».

Цель: упражнять в составлении новых слов из букв.

Описание игры: ребёнок выбирает необходимые буквы, висящие на шнурках с прищепками, и прикрепляют их на тесьму под картинкой, складывает слово, а затем читает его.

6. «Загадка»

Цель: учить различать по смыслу глаголы с разными приставками. Уметь составлять с ними предложения.

Описание игры: ребёнок сам пробует придумать слова с помощью приставок. Затем придумывает с ними предложения. По заданию логопеда выполняют действие в соответствии с приставочным глаголом.

1. Сломанная буква

2. Угадай звуки

3. Заколдованное слово

Литература: Акименко В. М. Новые логопедические технологии. Ростов-на Дону, 2008. 187с.

Автор: Юсупова Гульшат Талгатовна, учитель-логопед, первая квалификационная категория, МБДОУ детского сада № 33, «Аленький цветочек», город Бугульма. Педагогический стаж работы 10 лет, стаж работы логопедом 8 лет.