Пособие «Волшебная пирамидка»

• 22 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Одним из важнейших направлений коррекционного обучения является игра. Это пособие рекомендуется для детей с общим недоразвитием речи. Оно включает в себя несколько разделов:

• позиция звука в слове;
• дифференциация мягких и твёрдых , звонких и глухих согласных звуков в словах;
• знакомство детей с буквами;
• составление слогов и слов;
• развитие связной речи;
• развитие мелкой моторики;

Логопедическое пособие предназначено для развития всех компонентов речи (фонетико-фонематического, лексико-грамматического, слоговой структуры), а также познавательных процессов у детей от 4 до 7 лет.

1. Сказочная гусеница

1. Притворщик.

Цель: развитие мелкой моторики, развитие воображения, способности составлять целое из частей, умения собирать по образцу, наблюдательности, фантазии, памяти, усидчивости, художественных навыков. 

Оборудование: игровое поле из ковролина размером 25 х 30 см и набор деталей, позволяющих собирать на плоскости «портреты» детей и взрослых. 

Описание игры: «Притворщик» позволяет ребенку освоить понятия «семья», «возраст», «пол», ознакомиться с миром эмоций человека.

2. Найди свой домик.

I вариант.

Цель: дифференциация твердых и мягких согласных звуков в словах; развитие внимания, быстроты сообразительности, ориентировки в пространстве.

Оборудование: два «звуковых» домика, картинки, названия которых начинаются на твердый и мягкий звук.

Описание игры: Дети «заселяют» картинку в домик, в зависимости от символического цвета твердых и мягких звуков.

II вариант.

Цель: дифференциация звонких и глухих согласных звуков в словах; развитие внимания, быстроты сообразительности, ориентировки в пространстве.

Оборудование: два «звуковых» домика, картинки, названия которых начинаются на звонкий и глухой  звук.

Описание игры: Дети «заселяют» картинку в домик, в зависимости от символа звонких и глухих звуков. 

3. Сказочная гусеница.

Цель: упражнять детей в нахождении места звука в слове (в начале, середине, конце).

Оборудование: сюжетная картинка «Волшебная гусеница», бабочка.

Описание игры: Педагог берет по одной картинке, называет, слегка выделяя голосом заданный звук, а дети определяют позицию звука в слове (помещают бабочку в начало, середину или конец гусеницы). 

«Весёлая азбука»

Цель: знакомство детей с буквами; составление слогов, слов; развитие связной речи.

Оборудование: сюжетная картинка «Паровозик», карточки с буквами.

Описание игры: Детям показывается буква; с данной буквой составляются слоги; придумываются слова с этим слогом (состоящие не более, чем из трех частей). С придуманными словами составляются предложения.

2. Весёлая азбука

Это пособие предназначено для специалистов детских образовательных учреждений коррекционного типа, воспитателям коррекционных групп с нарушением речи, заинтересованным родителям. Оно займёт своё место на занятиях не только с логопедами, но и с педагогами, и с родителями.    

Литература: Васильева С. А., Соколова Н. В. Логопедические игры для дошкольников. М., Школьная пресса, 2001. 80с.

Автор: Тожина Татьяна Михайловна, учитель-логопед, первая квалификационная категория, МБДОУ Детскоий сад № 33 «Аленький цветочек», город Бугульма. Педагогический стаж работы 6 лет, стаж работы логопедом 6 лет.