Занятие по развитию речи «Подарки для куклы Кати»

• 20 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Задачи:

• Развитие тактильных ощущений, зрительного восприятия и внимания.
• Научить детей чётко, ясно, громко произносить знакомые слова, обозначающие предметы-игрушки, их назначение.
• Понимать простые по форме и содержанию вопросы воспитателя и отвечать на них.
• Приобщать детей к веселому, радостному настроению.

Материал: бумажные шарики (с зашумленными изображениями игрушек), картинки по теме «игрушки» на фланелеграфе, «Волшебный сундучок», в нем игрушки: мячик, пирамидка, машинка, кукла, зайчик), кукла Катя, чайная посуда. 

Ход занятия. 

Дети входят в группу, встают лицом к гостям, здороваются, машут ручкой, говорят «доброе утро». Проходят и садятся полукругом. 

Ребятки, улыбнитесь друг другу. А сейчас протяните мне свои ладошки, закройте глазки, и вы почувствуете, что на ладошках у вас что-то появилось (бумажные шарики, внутри – контурные изображения). Покатайте шарики на ладошках, разверните, разгладьте пальчиками, рассмотрите, что у вас там нарисовано.

1. Работа с картинками у фланелеграфа.

Ребята, подойдите ко мне, посмотрите, сколько здесь у нас разных картинок. (Далее одному из детей предлагается найти  картинки, похожие на его рисунки). Дети по очереди находят свои картинки по контуру и называют. Назовите одним словом, что это на картинках? (Игрушки).

2. На столе – «Волшебный сундучок» с игрушками.

Ребята, посмотрите, что это? Ответы детей.

• Вот волшебный сундучок,
• Всем ребятам он дружок,
• Очень хочется всем нам,
• Посмотреть, ну что же там.

Дети по очереди достают различные игрушки из сундучка, показывают и рассказывают, как играть с этой игрушкой, для чего она нужна.        Далее задаю вопросы, поощряю ответы детей, хвалю их. Обобщаю ответы, (подбираю к игрушкам игры, песенки, стишки).

Это пирамидка, ее можно разбирать и собирать, у нее много колечек разного размера и цвета. Один из детей показывает.

• В пирамидку мы играем,
• Словно башню собираем,
• Все цвета мы подбираем,
• По размеру подставляем.

Это мячик, он круглый, его можно кидать, катать друг другу, он умеет прыгать, если его хлопать ладошкой.

• Мой веселый звонкий мяч,
• Ты куда помчался вскачь,
• Желтый, красный, голубой,
• Не угнаться за тобой.

Куклу можно причесывать, наряжать, покачать, спать положить, песенку спеть: Баю – бай, баю – бай, кукла, глазки закрывай.

• Куколку свою Людмилу,
• Рано утром разбужу,
• Личико умою с мылом,
• Волосы ей расчешу

Зайка умеет бегать и прыгать. Что есть у зайки?

• Заинька, зайка, маленький зайка,
• длинные ушки, быстрые ножки.

Вместе с детьми рассказываем стихотворение «Жил-был зайка, длинные ушки...»

Машинка, какая? Что у нее есть? Ее можно катать, а как машинка сигналит?

• Легковой автомобиль
• По дороге мчится,
• А за ним густая пыль тучею клубится 

3. Ребятки, а вы знаете, что сегодня День рождения у нашей куклы Кати, давайте мы поедем к ней и подарим эти игрушки. (Собирают игрушки в коробочку).

1. В гостях у Кати

А поедем мы на поезде, вставайте, вагончики, друг за другом. Дети встают друг за другом

• Вот поезд наш едет, колеса стучат,
• А в поезде нашем ребята сидят,
• Ну вот остановка, закончился путь,
• И поезду нужно чуть-чуть отдохнуть, чу-у-у.

Вот мы и приехали, посмотрите какая Катя сегодня нарядная (рассматривают и рассказывают, здороваются и поздравляют Катеньку. Дарят сундучок с подарками и присаживаются за стол.)

Ребята, посмотрите, что Катюша приготовила на столе? (Торт, конфеты, пирожные, чашки, блюдца). Наверное, Катя нас хочет угостить чаем. Принесите чайник. А куда мы будем наливать чай? В чашки. (Одна из девочек разливает чай).

2. Угощаем Катю

Дыхательная гимнастика.

Ой-ой, какой горячий чай! Давайте подуем, чтобы он остыл. Дети сидят ровно, взяли в руки чашки, вдохнули носом, не поднимая плечи, затем выдох ртом.

А сейчас поставим чашечки на блюдца того же цвета, что и чашечка.

Ребята, а Катенька просит чтобы мы ей испекли каравай! Хороводная игра «Каравай». Затем угощенье конфетами.

3. Чаепитие

Список литературы:

1. Н.А. Карпухина. Конспект занятий в ясельной группе детского сада. Воронеж, 2010.
2. А. Ануфриева и О. Митюкова. Игры и занятия для малышей.

Автор: Трегубова Валентина Тихоновна, воспитатель, 1 квалификационная категория, МБДОУ № 105 г.Мурманска, стаж в данной должности 50 лет.