Занятие «Дождик и ромашки»

• 28 декабря 2010

Конкурс «Моя педагогическая инициатива» – 2 этап

Занятие по формированию социальной уверенности в себе.

Цели занятия:

• формировать бережное и позитивное отношение к партнеру;
• способствовать повышению самооценки детей;
• формировать проявление мужских (женских) способов поведения в игровых ситуациях;
• формировать навыки уверенного поведения;
• снять мышечное напряжение.

Материал:

Картинки «дождик», «ромашка», краски, бумага, релаксационная музыка, мелодия «Дождь» (музыкальная коллекция «Звуки природы»), модули («кочки»), перо.

Педагог: Я произнесу волшебные слова и коснусь вас волшебным пером. Вы превратитесь  в «дождинки» и «ромашки»: мальчики «дождинки», девочки – «ромашки».

Психолог рассказывает историю:

«Ромашки очень хотят пить. Они сидят на лугу, печальные, ждут дождика. Им ничего не хочется делать, они плохо себя чувствуют. Наконец начался дождик, капельки дождя падают на ромашки и поят их водой. Постепенно ромашки оживают, раскрываются и выпрямляются».

Дети, играющие роль ромашек, присаживаются на корточки, принимают печальный и усталый вид. Тихо звучит грустная мелодия. При словах психолога о начавшемся дождике, мальчики-дождики подходят к ромашкам, берут их руки в свои, смотрят в глаза и говорят нежные и ласковые слова утешения так, чтобы девочки-«ромашки» перестали грустить, и у них поднялось настроение. Ромашки улыбаются, поднимаются во весь рост с помощью капелек дождя.

Приложение:

Конспект занятия по формированию социальной уверенности в себе.

Автор: Мамаева Светлана Борисовна, педагог-психолог первой квалификационной категории МБДОУ Центр развития ребенка детский сад №1 9 «Радость», город Урай  ХМАО-Югра Тюменская область. Ее педагогический стаж 16 лет.

Светлана Борисовна – призер окружного конкурса  вариативных программ по профилактике наркомании, лечении и реабилитации лиц, страдающих наркотической зависимостью, пропаганде семейного благополучия в автономном округе в 2008 г..

Фото автора

ниссан