Презентация «Логоритмика и ритмопластика»

• 27 апреля 2012

Конкурс «Мастер презентаций - 2012»

Номинация «Презентации в педагогическом процессе в ДОУ»

Часто у детей – логопатов наблюдается недоразвитие ряда психомоторных функций: страдает внимание, память, имеет место общая моторная неловкость.

Главная цель презентации: изучение влияния музыкально – ритмических движений на развитие и коррекцию речевых нарушений детей дошкольного возраста.

Практика работы с дошкольниками показывает: если систематически вводить логоритмику и ритмопластику в процесс музыкального воспитания дошкольников, то у них:

• нормализуются психические процессы;
• быстрее формируются двигательные навыки и умения;
• чище и грамотнее становится речь.

Мною были определены образовательные, воспитательные, коррекционные задачи:

• обогащение  двигательного  опыта  детей  разнообразными видами движений;
• совершенствование  общей  моторики;
• расширение  лексического запаса;

Логопедическая ритмика – вид активной терапии движениями. Она основана на взаимосвязи слова, музыки и движения.

Психогимнастика – современная методика, относящаяся к кинезитерапии. Она включает в себя этюды, упражнения, игры, направленные на развитие и коррекцию различных отклонений в психических процессах.

Использование программы «Ритмическая мозаика» А. И. Бурениной способствует расширению спектра движений ребёнка.

Мимика тесно связана с артикуляцией. Стимулируя ребёнка изображать на лице различные эмоции, я тем самым способствую развитию у него не только мимической, но и артикуляционной моторики. 

Игры с пением помогают успешно отрабатывать координацию пения и движения. Они улучшают звукопроизношение, позволяют закрепить сложные двигательные навыки, автоматизируют движения.

Использование сюжетных, национальных, характерных танцев зависит от двигательных умений детей. Такие танцы я обычно разучиваю с небольшой группой детей или индивидуально, с учётом развитости двигательных навыков детей.

Гармоничное сочетание  музыки, движения и художественного слова даёт положительные результаты: активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая сторона речи.

Чаще хвалите ребенка. Чтобы ребенок поверил в свой успех, в это должны поверить взрослые.

Презентация используется для ознакомления педагогов в детских дошкольных образовательных учреждениях с опытом работы по коррекции речевых нарушений дошкольников.

Приложение 1: Презентация «Логоритмика и ритмопластика».

Приложение 2: Полный текст работы

Автор: Гарифулина Ольга Ильинична, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МБДОУ Детский сад № 96 «Светлячок», город Прокопьевск Кемеровской области. Педагогический стаж – 29 лет. В 2011 г. – лауреат городского конкурса «Лесенка успеха». Люблю танцевать и учу детей свободно владеть своим телом в танцевальных композициях.