Презентация «Сказка о сбежавшей посуде»

• 31 марта 2011

Конкурс «Мастер презентаций»

Игровые упражнения по формированию чувства ритма носят не только обучающий характер, но и обладают определенным терапевтическим эффектом  (они направлены на снятие эмоционального напряжения и формирование волевых усилий у дошкольника). Что делает данную форму работы интересной не только для музыкальных руководителей, но и для других специалистов, работающих с детьми дошкольного возраста: воспитателей, педагогов дополнительного образования, педагогов-психологов.

Презентация «Сказка о сбежавшей  посуде» рассчитана на детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Цель  презентации:  развитие чувства  ритма.

Использование сказочного сюжета в презентации способствует мотивационному включению детей  в игровую ситуацию. Для дошкольников сказка является «родным языком». А  развитие чувства ритма и свободное музицирование (на тех кадрах, где ритм не задан) способствуют:             

1. Концентрации внимания ребенка на исполняемом произведении. Снятию эмоционального напряжения.
2. Развитию чувственно-двигательной координации.
3. Развитию зрительного и слухового внимания, памяти, наблюдательности.
4. Обучению способам снятия зажатости и скованности, а так  же согласованности своих действий с другими детьми.
5. Обучению произвольному реагированию на музыкальный сигнал.
6. Развитию умения передавать в свободных импровизациях характер и настроение музыки.

Презентация «Сказка о сбежавшей посуде» является итогом длительной работы по формированию чувства ритма.

Подготовительная  работа:

• знакомство с «большими и маленькими шагами музыки» (длинными и короткими звуками),
• игра с ритмослогами  (ти – короткий звук,  та – длинный),  
• работа с ритмическими карточками (приложение),
• знакомство с «нетрадиционными» инструментами (кружки, терки, ложки, крышки, рюмки).

Работа с презентацией:

• слайды 2-5 – сказка.
• слайды 6-10 – игра с ритмическими карточками. Педагог проговаривает заданный ритм, дети прохлопывают его и находят недостающий предмет.  (Та – большой, ти – маленький).

• слайд 12 – ритмическая видео игра. Педагог обращает внимание детей, что играет тот инструмент, который обозначен в кадре. Воспроизведение заданного ритма необходимо во время просмотра кадров с большими и маленькими предметами. Там, где ритм не обозначен – свободное музицирование.

• слайд 14 – литература, авторы.

Презентация «Ска зка о сбежавшей  посуде» (со звуком)

Автор: Авторы: Дмитриева Ольга Валентиновна, педагог дополнительного образования 1 квалификационной категории отдела музыкального воспитания Дворца Творчества города Новороссийска (стаж работы по специальности 19 лет); Куракина Юлия Александровна, педагог-психолог Дворца Творчества города Новороссийска (стаж работы по специальности 8 лет).