Презентация «Путешествие в лес»

• 4 августа 2021

Цель: систематизация и углубление представлений детей о лесе, в частности о деревьях: береза, сосна, ель.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить и углубить знания детей о ели, сосне и березе, как представителях живой природы нашего края.
• Учить анализировать объекты природы (деревья), выделять существенные признаки (ствол, ветви, листья).
• Познакомить детей с новыми понятиями: сосновый бор, березовая роща, ельник, смешанный лес. 

Развивающие:

• Развивать мышление, память, любознательность детей;
• Формировать умение сравнивать эти деревья, видеть между ними сходства и различия;
• Развивать познавательно-исследовательскую деятельность;
• Развивать игровую деятельность детей.

 Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к природе. 

Практическая значимость: данная презентация позволяет включить ребенка в процесс познания и удержать его внимание. Анимированная сова, физминутка для глаз «оживляют» изучаемый материал, делают процесс познания более интересным и увлекательным. Презентация решает проблему нехватки наглядных пособий. 

Место использования мультимедийного материала: презентация используется в непосредственно образовательной деятельности.

План-конспект НОД «Путешествие в лес»

Непосредственно образовательная деятельность проходит в форме экскурсии. Экскурсию в лес сопровождает педагог в роли экскурсовода и анимированная Сова. Исследуем деревья: березу, сосну, ель.

Цель:  Систематизация и углубление представлений детей о лесе, в частности о  деревьях: береза, сосна, ель.

Задачи:

 Образовательные:

• Учить анализировать объекты природы (деревья), выделять существенные признаки (ствол, ветви, листья);
• Закрепить и углубить знания детей о ели,  сосне и березе, как представителях живой природы нашего края;
• Познакомить детей с новыми понятиями: сосновый бор, березовая роща, ельник, смешанный лес.

  Развивающие:

• Развивать воображение, мышление, память, любознательность детей;
• Формировать умение сравнивать эти деревья, видеть между ними сходства и различия;
• Развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную деятельность;
• Развивать игровую деятельность детей.

  Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к природе;
• Повторить и закрепить знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пассажира;
• Формировать осознанную потребность в двигательной активности.

Интегрируемые образовательные области: познание, коммуникация, безопасность, социализация, физическая культура.

Виды детской деятельности: коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная. 

Формы работы с детьми: беседа, игра, обследование, постановка проблемного вопроса, рисование. 

Организационная форма: подгрупповая.

Материал: ноутбук, проектор, презентация и музыкальные файлы (звуки леса, звук заводящего двигателя), электронная физминутка, ремни безопасности,  веточки и плоды деревьев (береза, ель, сосна), раскраска и наклейки к ней.

Ход НОД

1 слайд. Сюрпризный момент – Приветствие совы

Входит воспитатель в роли экскурсовода.

- Меня прислала к вам Сова, для того, что бы сопровождать вас в виртуальной экскурсии. А на чем же нам отправиться на экскурсию? (Варианты детей). Давайте возьмем стульчики и сконструируем наш автобус.

Рассаживаемся.

 - Ребята, а вы знаете первое и самое главное правило пассажира?

Пристегиваемся.

Звучит звук мотора.

- Ребята, чтобы лучше разглядеть красоту родной природы предлагаю сделать гимнастику для глаз.

Слайд 2. Гимнастика для глаз. Сова говорит, экскурсовод показывает.

 Звучат звуки леса.

- Ребята что это? Что за звуки? Как вы думаете, где такие звуки можно услышать? (в лесу). Звуки нам говорят о том, что мы приехали в лес. Выходим, располагаемся, так как удобно детям. Ребята, мне кажется, что Сова хочет нам, что-то сказать.

Слайд 3. Отгадываем загадку.

Слайд 4. Сова задает вопрос. Вводим понятие березовая роща

Познавательно - исследовательская деятельность. Дети щупают веточки и семена дерева. Беседуем о березе (отличительные признаки)

- Вроде ребята Сова нам еще хочет загадать загадку.

Слайд 5. Загадка о ели.

Слайд 6. Вопрос Совы. Вводим понятие ельник

Познавательно - исследовательская деятельность. Дети щупают веточки и семена дерева. Беседуем о ели.

- Ребята, а вы не устали? давайте встанем и выполним те действия, которые нам скажет Сова.

Слайд 7. Физминутка.

- Рассаживаемся по удобнее, Совушка нам еще одну загадку загадает.

Слайд 8.  Загадка о сосне.

Слайд 9. Вводим понятие сосновый бор

Познавательно - исследовательская деятельность. Дети щупают веточки и семена дерева. Беседуем о сосне.

Слайд 10. Картинка смешанного леса.

- Дети посмотрите, пожалуйста, на картинку, которую нам показывает Сова,  какие  деревья на ней изображены? Скажите, а как называется этот лес?

 Слайд 11. Сова вводит понятие смешанный лес

- Как вы думаете,  почему он так называется?

Слайд 12. Повторение новых понятий. Игра «Угадай лес».

Слайд 13. Прощание Совы.

- Экскурсия подошла к концу, возвращаемся в детский сад. Ребята пока мы будем ехать обратно, я вам раздам подарок от Совы. Пойдемте в автобус.

Рассаживаются, звучит звук заводящегося мотора, экскурсовод раздает раскраски.

–  Ребята, а что вы увидели сегодня на виртуальной экскурсии?

- Проблемный вопрос: Что было бы, если не было деревьев? Зачем нужно беречь природу?

– А о чем бы вы хотели рассказать сегодня дома?

- Ребята, ну вот мы и приехали, пора прощаться. Приглашаю вас выйти.  Мне очень понравилось быть у вас экскурсоводом. На прощание вам от меня музыкально-танцевальный подарок. Смотрите на героев на экране и повторяйте за ними движения.

Интерактивная физминутка «Пришла Весна».

Приложение 1: Презентация.

Приложение 2: План-конспект.

Автор: Косолапова Людмила Николаевна, воспитатель, МБДОУ № 21, г. Красноярск.