Педагогический проект в ДОУ «Животный мир Пермского края»

Виды деятельности

Тема

1. Познавательная деятельность
(сбор и систематизация информации)

1. Просмотр презентаций с детьми: «Птицы Пермского края», «Животные Пермского края», «Насекомые  Пермского края», «Рыбы Пермского края», «Красная книга Пермского края» и др.

2. Изучение, просмотр фоторепортажей, цикла передач о ледяной пещере «Кунгур – TV»; короткометражного фильма «Природное наследие Пермского Края» «Чудо животного мира Пермского края», «Самые красивые животные севера нашего края».

3. Рассматривание картинок и фотографий с изображением «животный мир Пермского края», оформление их в альбом.

4. Рассматривание набора открыток «Животные Прикамья».

5. Изготовление дидактической игры – лото «животный мир Пермского края».

6. Сбор материалов из книг, газет, энциклопедий, интернет-источников о животном мире Пермского края.

7. Составление информационного кейса с рассказами детей о Животных Прикамья.

8. Коллаж «Животный мир Пермского края» (оформление коллажа в группе).

9. Оформление тематических альбомов: «Птицы Пермского края», «Животные Пермского края», «Насекомые  Пермского края», «Рыбы Пермского края», «Красная книга животного мира Пермского края»

10. Беседы:  Как люди помогают лесным обитателям?», «Как животные строят жилище?».

11. Вечер загадок «Животные Пермского края».

2. Экспериментальная деятельность (познавательные эксперименты)

1. Опыты с водой и семенами: «Что быстрее растает?», «Прорастание зёрнышка», «Чье пёрышко?»

3. Двигательная деятельность детей

1. Разучивание подвижных игр «Подбери пару», «Взрослый – детеныш».

2. Игры – забавы: «Волк  и волчата», «У медведя во бору», Сокол и лисица», «Смелый охотник».

3. Пальчиковая гимнастика «В мире животных».

4. Художественно-творческая деятельность детей

1. Оформление в группе коллажа «Животные Пермского края».

2. Оформление выставки детского творчества «Чудеса животного мира».

3. Оформление тематических альбомов для рассматривания.

4. Разучивание с детьми стихов о животных.

5. Чтение художественной литературы: Снегирев Г. «Птицы наших лесов», В. Зотов «Лесная мозаика».

6. Коллективная  объемная аппликация  из бумаги «Подводный мир»; Конструирование из геометрических фигур «Животный мир», Оригами «Насекомые Прикамья»; Рисование «Животные наших лесов» (коллаж).

7. Творческий конкурс рисунков «Берегите птиц».

8. Изобразительная деятельность: лепка «Кто живет в наших лесах».

5. Музыкальная деятельность детей

1. Слушание песен «Ребятам о зверятах».

2. «Мир животных в произведениях Е.И.Чарушина».

3. Просмотр музыкального ролика «Мир птиц».

4. Разучивание музыкальной игры «Животный мир».

5. Разучивание частушек про  животных, насекомых, птицах.

6. Разучивание танца «В мире животных».

6. Театрализованная деятельность

1.  Театрализованная игра – этюд «Кто в этом домике живет?»

2. Кукольный театр на деревянных ложках сказки «Братья наши меньшие».

3. Игра – имитация «Животных и птиц».

Работа с родителями

1. Беседы, консультации,

анкеты

1. Наглядная консультация «Чудеса животного мира».

2. Конкурс  творческих работ «Животные Прикамья».

2. Практическая деятельность

1. Помощь родителей в создании тематических альбомов, информационных кейсов «По страницам Красной книги». «Животные.  Птицы.  Насекомые Пермского края».

3. Итоговое мероприятие

Познавательная викторина  «Чудеса животного мира Прикамья».