Праздники как форма работы с детьми и родителями в СРП

• 6 ноября 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2013»

Номинация «Внеурочная деятельность и дополнительное образование в период детства»

Взаимодействие между детьми, родителями и педагогами решает спектр задач, выходящих за рамки простого итога работы за определенный период. Праздники развивают творческие возможности ребенка, дают им богатый опыт общения, наполняют жизнь радостью и яркими впечатлениями, являясь важнейшим условием их дальнейшего развития.

При активном включении различных специалистов (педагогов-психологов, учителя-логопеда, дефектолога) подготовка к празднику становится элементом коррекционно-развивающей работы. Занятия, направленные на подготовку к празднику, включают в себя разнообразные виды деятельности: ритмические упражнения, танцы, музыкальные игры, музицирование. Включение компонентов музыкальной деятельности в структуру групповых и индивидуальных игровых сеансов является одной из форм своеобразной активной терапии, благотворно действующей как на физическую, так и на психическую деятельность в целях профилактики и развития детей с проблемами эмоционально-волевой сферы.

Во-первых, при подготовке к праздникам решается одна из важнейших задач СРП – повышение психолого-педагогической компетенции родителей. Во-вторых, совместное проживание ярких положительных эмоций способствует гармонизация детско-родительских отношений.

Информация о планируемых праздниках сообщается родителям в начале учебного года на первом родительском собрании. В течение года проводится три основных праздника:новогодний праздник, праздник мам, летний праздник. Организация праздников и подготовка к ним должны учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей. Необходимо учитывать, чтобы к моменту проведения праздника дети не были утомлены и не утратили свежести впечатлений.

Автор: Фоамете Татьяна Игоревна, учитель-логопед I квалификационной категории ГБОУ СОШ 1008 «Дошкольное отделение структурное подразделение № 2»; Авдеева Инна Евгеньевна, педагог-психолог I квалификационной категории ГБОУ гимназия 1596 «Дошкольное отделение №1757»; Панина Валентина Сергеевна, педагог-психолог I квалификационной категории ГБОУ гимназия 1596 «Дошкольное отделение №1757», г. Москва.