Эффективные формы сотрудничества с родителями по вопросам здоровьесбережения

• 16 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Работа с родителями»

Забота о воспитании здорового ребёнка является приоритетной в работе нашего дошкольного учреждения. Последнее десятилетие я наблюдаю неуклонное ухудшение состоя­ния здоровья детей. У нас в Норильском регионе эта проблема обозначена особенно остро, из-за слож­ных климатических условий, не­благоприятной экологической об­становки, электронно-лучевого и металлозвукового облучения (в том числе и от компьютерных игр, длительного пребывания перед телевизором и т.д.).

Не все семьи в полной мере знают и реализуют комплекс возможностей воздействия на ребенка. Причины разные: одни семьи не хотят воспитывать ребенка, другие – не умеют это делать, третьи – не понимают, зачем это нужно. Во всех случаях необходима квалифицированная помощь педагога.

Поэтому передо мной встал вопрос: какое направление должно стать основным в работе инструктора по физической куль­туре дошкольного образовательного учреждения в современ­ных условиях? Конечно, самым главным направлением является защита, сохранение и развитие здоровья ребенка.

Цель выбранного мной направления состоит в том, чтобы показать ре­бенку и родителям значимость физического состояния для бу­дущего жизнеутверждения, для развития нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления в будущем.

Наметившаяся во всем мире тенденция новых подходов в вопросах формирования здоровья способствует созданию новых образовательных технологий, начиная с дошкольного возраста, поскольку именно в этот период у ребенка закладываются основные навыки по формированию здорового образа жизни. Для реализации этой цели я уделяю особое внимание формированию у ребенка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Для эффективной деятельности в этом направлении мною была сформирована система работы с применением больших гимнастических мячей – физиорол, не только в дошкольном учреждении, но и в домашних условиях.

1. Подвижная игра «Догони мячик»

Использование фитболов в физическом воспитании по­зволяет мне придать творческий характер двигательной деятель­ности детей, усилить терапевтический эффект занятий.

Практически в каждой семье есть большой резиновый мяч (физиорола), но как использовать его дома иливыполнить упражнения в паре «родитель – ребенок» родите­ли не знают. Для обогащения практического опыта родителей я провожу практические семинары и совместные физкультурные заня­тия с использованием физиорол.

Отличительная особенность совместных занятий детей и взрослых состоит в том, что взрослые являются помощниками инструктора по физической культуре, и каждый из них – «личным» тренером своего ребенка. И как результат, я отмечаю повышение активности занимающихся и высокую эффективность таких занятий.

2. Самомассаж «Ёжик умывается»

На своих семинарах я даю родителям необходимо конкретные сведения о возрастных и индивидуальных особенностей детей, что в дальнейшем способствует лучше понимать им своих детей, видеть в них хорошее, анализировать их поступки.

Положительные результаты работы в данном направлении, дают мне твердую уверенность в том что «Путь к здоровью ребёнка лежит через семью».

Участвуя в таких занятиях, родители имеют возможность наблюдать своего ребенка в коллективе сверстников, сравнивать его физическую подготовку, физические качества с тем, как раз­виты другие дети. Родители видят, какую радость и пользу при­носят ребенку шумные игры, веселые состязания, как, играя, он тренируется, учится преодолевать себя. Тогда воо­чию видны все плюсы и минусы семейного воспитания.

Я предлагаю Вашему вниманию конспект одного из моих совместных занятий с детьми дошкольного возраста и их родителями.

3. Итог занятия «Буклеты с упражнениями» и фото на память

Литература:

• Крючек Е.С. Аэробика. Содержание и методика проведения оздоровительных занятий: Учебно-метод. пос. - М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс,2001. - 64 с.
• Кудра Т.А. Аэробика и здоровый образ жизни: Учеб. пос.- Владивосток: МГУ им. адмирала Г.И. Невельского, 2001.- 120 с. 
• Лисицкая Т.С., Сиднева Л.В. Аэробика. В 2 т. Т. 1. Теория и методика.- М.: Федерация аэробики России. 2002. - 232 с. 
• Овчинникова Т.С., Потапчук А.А. Двигательный игротренинг для дошкольников. - СПб.: Речь, 2002.- 176 с.
• Попова Е.Г. Общеразвивающие упражнения в гимнастике. - М.: Терра-Спорт, 2000. - 72 с.
• Теория и методика физического воспитания /Под общ. ред. Л.П. Матвеева и А.Д. Новикова. - М.: ФиС, 1976.Т. 1, с. 85. 

Приложение: Конспект занятия.

Автор: Хатнюк Елена Михайловна, инструктор по физической культуре, специалист первой квалификационной категории, МБДОУ «Детский сад № 9 «Зимушка», г. Норильск Красноярского края. Стаж педагогической работы 16 лет.