Как из родителей сделать хороших родителей

• 8 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Работа с родителями»

Никто не учит родителей, как работать родителями.
Самая ответственная из всех работ, а делают ее
кто как сможет, руководствуясь лишь опасными советами любви.
 Даниил Гранин

Не секрет, что современная семья находится в кризисе: родители всё больше времени уделяют своей карьере, профессиональному росту, созданию материальных благ, жертвуя временем на обращение с детьми. А ведь фундамент всей последующей жизни человека закладывается с раннего детства именно в семье.

Как же заинтересовать родителей в совместной деятельности? Как сделать родителей участниками воспитательного процесса? Родители являются для ребенка своеобразной моделью-примером для подражания. Поэтому так важно, чтобы между папой, мамой и ребенком как можно раньше установились доверительные, партнерские отношения.

Организация взаимодействия с семьей работа трудная, не имеющая готовых ответов, рецептов, технологий. Ее успех определяется интуицией, инициативой, терпением педагога.

Часто родители ссылаются на нехватку времени и творческих способностей, заменяя непосредственное общение телевизором и компьютером. В результате такого «воспитания» ребенок идет в школу с «букетом» болезней и дефицитом культуры общения с окружающим миром. Для восполнения этого дефицита общения и направлена наша работа с родителями в современном контексте.

Организуя совместную с родителями работу в своей группе, мы ставим перед собой следующие задачи:

• сплотить родителей воспитанников и их детей;
• радоваться своим успехам и удачам каждого;
• повышать правовую культуру родителей для усиления их ответственности и формирования сознательного отношения к воспитанию детей;
• создать «копилку» семейного опыта;
• включать родителей в воспитательно-образовательный процесс.

Наше взаимодействие основывается на принципах:

• партнерства родителей и педагогов;
• единого понимания педагогами и родителями целей и задач в воспитании детей;
• взаимопомощь, взаимоуважение и доверие друг к другу.

На организационном родительском собрании, набирая новую группу детей, мы вместе с родителями продумываем и составляем план совместных мероприятий на весь предстоящий учебный год.

Примерный план работы с родителями воспитанников в средней группе

По существующей в нашей группе традиции после конкурсов происходит торжественное награждение участников, их ждут «вкусные» призы и грамоты для родителей. Такая традиция является мощным стимулом, мотивацией для дальнейшего сотрудничества.

Готовые поделки, книжки-малышки, альбомы служат хорошим дополнением к традиционному оборудованию по оснащению педагогического процесса в группе, положительно влияет на художественно-эстетическое воспитание детей, являясь украшением в уголке продуктивной деятельности.

Нужно ли родителям принимать участие в конкурсах группы и детского сада? Непременно! Совместно с детьми папы и мамы готовят материал, делают поделки, что способствует стимулированию познавательной активности, сближает родителей с детьми, делает их настоящими партнерами.

Семейные творческие проекты расширяют кругозор детей и взрослых, наполняют их творческой энергией, способствуют позитивным изменениям в семье, помогает правильно выстраивать взаимоотношения друг с другом.

Именно родители способны многое сделать для того, чтобы повысить умственный, творческий потенциал собственного ребенка. И лучше всего это осуществляется через совместное творчество детей и родителей воспитанников.

Литература:

• Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. «Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями». – М., 2009.
• Давыдова О.И., Богословец П.Г.. «Работа с родителями в дестком саду». Этнопедагогический подход – М, 2005.
• Ермакова П.А., Кулакова Е.А. «Приемственные связи ДОУ, школы и родителей». – М, 2006.
• Волкова Е.И. «Родители и дети». – М., 1961. 

Автор: Рыбакова Светлана Валентиновна, воспитатель 1 квалификационной категории, Автономная некоммерческая организация дошкольного образования «Планета детства Лада» Детский сад № 201 «Волшебница» г.о. Тольятти Самарской области. Педагогический стаж – 30 лет. Автор статьи в сборнике «Экология дошкольного детства: современные подходы к образованию». Автор статьи в Тольяттинской газете «Ставроша». Калашникова Татьяна Валентиновна, воспитатель высшей категории Автономная некоммерческая организация дошкольного образования « Планета детства Лада» Детский сад № 201 «Волшебница» г.о. Тольятти Самарской области. Педагогический стаж – 33 года. Участник городских Покровских образовательных чтений. Участник 3-й Международной научно-практической конференции г. Ульяновск