Занятие с родителями и детьми «Учимся мы всей семьей»

• 23 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

 Номинация «Работа с родителями»

В 2008 году на базе ТМБ ДОУ «Сказка» запущен психолого-педагогический проект «Вместе с семьей». Цель проекта – помощь семье в правильной организации воспитания ребенка. Проект «Вместе с семьей» состоит из 3 направлений: «Улыбка малыша в период адаптации», Семейная гостиная «Играем, обучаемся, развиваемся», Семейный клуб «Капельки солнца».

Цель: психолого-педагогическое сопровождение родителей воспитанников старшего дошкольного возраста и развитие готовности родителей  к обучению в школе их детей, социальная  адаптация будущих  первоклассников к школьной жизни.

Задачи:

1. Подготовить родителей к принятию новой социальной позиции ребенка – позиции школьника;

2. Научить родителей решать психологические и педагогические проблемные ситуации, связанные с подготовкой и обучением детей в школе;

3. Развитие школьно-значимых функций у детей старшего дошкольного возраста – как основа для успешного овладения школьными знаниями, умениями и навыками;
4. Формирование у ребенка желания идти в школу, т.е. мотивации к обучению;
5. Формирование у будущих первоклассников социальной позиции школьника, умение взаимодействовать со сверстниками, выполнять требования учителя, контролировать свое поведение.

Оборудование: геометрические фигуры (1 круг, 1 квадрат, 1 треугольник),  кубики Кооса, листы в клетку (по числу участников), карандаши простые, ватман, шаблоны животных Крайнего Севера.

Ход занятия.

Ритуал приветствия: Добрый вечер! Сегодня у нас занятие необычное, Вы, будете работать вместе со своими детками. И мы будем с вами сегодня учиться думать. И начнем мы с такого упражнения:

«Кто словечко лишнее назовет, тот за парту пройдет». Инструкция: Нужно исключить лишнее словечко.

• Мыло – метла – шампунь – мочалка.
• Саша – Коля – Иванов – Миша.
• Утюг – книга – телевизор – компьютер.
• Береза – дуб – сосна – ромашка.
• Платье – шапка – рубашка – сарафан.
• Ромашка – ландыш – яблоня – колокольчик.
• Щука–рак – карась – окунь.
• Молоко – сметана – сливки – сало.
• Диван – кровать – тетрадь – парта.
• Ухо – лицо – нос – рот.
• Синица – голубь – воробей– птица.
• Заяц – лось – овца – волк.
• Чайник – чашка – колбаса – кастрюля.
• Перчатки – ботинки – сапоги – туфли.

2. Видеосюжет «Отгадай словечко». Дети по видеофрагменту загадывают слова для родителей, а родители пытаются по определению отгадать, что это за слова. Педагог делает обобщение по вышесказанному:

• Первое слово: Что же это такое, где раздают ум и разум, учат не только английским буквам, но таблице умножения, и где при условии хорошего поведения тебе не поставят двойку. Школа. 
• Второе слово: Это такие каникулы. Когда можно выти из класса и сбегать в магазин, и при этом обязательно должен прозвучать звонок. Перемена.
• Третье слово: Там дают книги в большом количестве, при этом нужно не забыть вернуть книгу обратно. Библиотека.
• Четвертое слово: Это то, что с мамой еще не проходили, но наверное там записывают задания и куда подходят для того чтобы узнать какие у тебя занятия. Расписание уроков.

3. Логическая игра «Размести фигурки». Нужно разместить в пустых клеточках фигурки так, чтобы в каждой строчке и столбике не было одинаковых фигур. 3 вида фигур по 3 штуки; поле, разделенное на 9 частей.

4. Игра «Коврик». Предлагается сделать семье коврик, украшенный геометрическим орнаментом.

• Сначала давайте повторим: поднимите, пожалуйста, левую руку, а теперь правую, левой рукой закройте правое ушко, правой рукой достаньте до левого плеча. Повторили, молодцы, а теперь посмотрите: у вас на столе геометрические фигуры, мы будем выкладывать коврик.
• В середине круг, в верхнем правом углу квадрат, в левом нижнем углу треугольник, над кругом овал, в верхнем  левом углу ромб, в правом нижнем углу прямоугольник, под кругом цветочек, слева от круга елка, справа смайлик.

5. Упражнение «Волшебные квадраты». Выложи квадраты по образцу.

• из четырех кубиков;
• из девяти кубиков.

6. Упражнение на внимательность и ориентировку в пространстве «Графический диктант». Видеосюжет. 

В школе, начиная с первого класса, уже проводятся небольшие диктанты, как математические, так и по письму. Что такое диктант? – это умение писать под диктовку, слышать, успевать за всеми и если даже сбился – отреагировать спокойно, не кричать и не мешать остальным. Сейчас мы с вами попробуем это сделать. Итак, готовы?

Отступи 3 клетки слева, 7 клеток сверху, ставь точку и начинай рисовать: 2 вверх, 2 вправо, 8 вниз, 2 вправо, 4 вверх, 3 вправо, 4 вниз , 1 вправо, 3 вверх, 3 вправо, 3 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 4 вниз, 4 влево, 7 вверх, 1 влево. 

Что получилось? Дорисуйте змейке глаз. Молодцы!

7. Продуктивная деятельность «Северный коллаж». Для создания творческого проекта по теме «Животный мир Таймыра» мы будем работать поэтапно:

• Сначала создаем фон для коллажа;
• Далее подбираем и вырезаем картинки по заданной теме;
• Распределяем и наклеиваем картинки на ватман;
• Подбираем слова-действия к предметам и их признаки;
• Составляем предложение по каждому животному;
• Составляем короткий рассказ или сказку.

8. Прощание с группой «Три пожелания родителю». Каждый родитель пишет три пожелания себе, все листки складываются в общую коробку, перемешиваются. Затем участники по очереди вытаскивают и озвучивают пожелание.

9. Рефлексия. Давайте по кругу выскажем свое мнение о нашей встрече и нужны ли такие встречи для вас? 

Литература:

1. Безруких М.М. Ступеньки к школе: Для педагогов и родителей. М.: Дрофа, 2001.
2. Запорожец И.Ю. Психолого-педагогические гостиные в детском саду. М.: Издательство «Скрипторий 2003». 2010.
3. Рогалева Н.А. Психологический клуб для родителей в детском саду. - М.: Издательство «Скрипторий 2003». 2010
4. «Родитель - ребенок - педагог»: модели развития взаимоотношений/авт. - сост. В.Е. Лампман, И.А. Желтикова. Волгоград: Учитель. 2011.
5. Свиридов Б.Г. Ваш ребенок готовится к школе. Ростов н/Д: Феникс, 2000.
6. Широкова И.Б. Ваша любимая «проблема». Как помочь себе и ребенку. СПб.: Речь, 2006.

Приложение 1. Презентация «Учимся мы всей семьей» 

Автор: Ошева Ирина Ивановна, педагог-психолог, ТМБ ДОУ Д/с. комбинированного вида «Сказка», г. Дудинка Красноярского края. Стаж работы педагогом-психологом 7 лет. Победитель Краевого конкурса «Лучший педагог-психолог, 2011», участник Всероссийских конкурсов «Росточек», «Информационно-коммуникационные технологии; IV Всероссийской заочной НПК «Современный учебно-воспитательный процесс: теория и практика».